緒 論 研究緣起與過程 １
一、研究意義 １
二、研究基礎 ２
三、概念界定 ３
四、研究設計 ９
五、研究過程 １０
六、研究成果 １１
第一章 廣西民族教育的歷史演進 １４
一、古代廣西民族教育的演進 １４
二、民國時期廣西民族教育的發(fā)展 １７
三、新中國時期廣西民族教育的發(fā)展 ２０
第二章 廣西民族教育的現(xiàn)實狀況 ２７
一、廣西民族教育的基本情況 ２８
二、廣西民族教育的主要成就 ３１
三、廣西民族教育發(fā)展的基本經(jīng)驗 ３５
四、廣西民族教育存在的主要問題 ４０
廣西民族教育研究
第三章 廣西民族教育的縣域樣本 ４７
一、龍勝各族自治縣的教育狀況 ４７
二、龍勝縣泗水鄉(xiāng)的義務教育狀況 ５３
三、龍勝縣民族中學的教育狀況 ７３
第四章 廣西民族學校的現(xiàn)狀調(diào)查 ９５
一、廣西民族學校的調(diào)研方法 ９５
二、廣西民族學校的總體情況 ９９
三、廣西民族學校的現(xiàn)狀反思 １０９
第五章 廣西民族學校的個案研究 １１５
一、舞蹈在苗山中的旋律———融水苗族自治縣民族中學 １１５
二、遙遠的記憶———恭城瑤族自治縣東寨民族小學 １２７
三、壯語文中的民族生命———武鳴縣慶樂壯文實驗小學 １３９
第六章 廣西民族學校的類型分析 １５７
一、廣西民族學校的分類依據(jù) １５７
二、廣西民族學校的類型劃分 １６２
三、廣西民族學校的類型比較 １６９
第七章 廣西女童班里的女童教育 １８０
一、女童教育的興起及研究過程 １８１
二、龍勝各族自治縣女童班的變遷 １９３
三、龍勝各族自治縣Ｌ 小學女童班的素描 １９９
四、女童班存在的價值分析 ２２４
五、龍勝各族自治縣女童班教育的反思 ２３６
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目 錄
第八章 廣西地方教材的民族文化 ２４５
一、文化與教育教材的概念解讀 ２４６
二、«廣西社會»中的民族文化類型 ２４９
三、“廣西部分”民族文化類型的統(tǒng)計和分析 ２５５
四、“地市部分”民族文化類型的統(tǒng)計和分析 ２５９
第九章 廣西民族教育的發(fā)展對策 ２６９
一、提高壯漢雙語教學的適切性 ２７０
二、加強廣西民族“文化自覺”的教育 ２７５
三、加大廣西民族教育的發(fā)展力度 ２７９
參考文獻 285
后 記 ２８8
