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本書以教育部—聯(lián)合國兒童基金會“社會情感學習（SEL）項目”實驗為基礎，通過收集實驗中的典型課堂教學案例，并結合課堂教學設計的基本要求進行分析，讓教師在進行社會情感學習校本課程課堂教學設計時既有參考范本，又有來自一線的社會情感學習課堂教學經驗可以借鑒。本書的基本內容涵蓋社會情感學習校本課程課堂教學的基本形態(tài)和實施要求、課堂教學的特征、課堂教學的學理基礎、課堂教學的藝術、課堂教學的評價標準、課堂教學的實錄及評析等。

李福灼，南寧師范大學教師教育學院院長，教授，碩士生導師，教育部—聯(lián)合國兒童基金會“社會情感學習”項目國家級專家，主要研究方向為課程與教學論、教師（校長）培訓、學校規(guī)劃與發(fā)展等。出版有《班主任工作常規(guī)》《小學語文課堂教學論》等專著或教材多部。