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    被遺忘的真跡——吳鎮(zhèn)書(shū)畫(huà)重鑒
    直面真伪、超越真伪的艺术史研究
    ISBN: 9787549527441

    出版時(shí)間:2012-10-01

    定  價(jià):118.00

    作  者:徐小虎 著 刘智远 译

    責(zé)  編:陈凌云马希哲
    所屬板塊: 艺术出版

    圖書(shū)分類(lèi): 世界各国艺术概况

    讀者對(duì)象: 艺术爱好者

    裝幀: 精装

    開(kāi)本: 16

    字?jǐn)?shù): 505 (千字)

    頁(yè)數(shù): 652
    圖書(shū)簡(jiǎn)介

    一張中國(guó)古代繪畫(huà)里頭藏了多少的糾葛?如果是某大師的真跡,那么,它透露大師創(chuàng)作時(shí)的特征又是什么呢?創(chuàng)作的時(shí)空背景是如何?而作品代表了哪些典型的風(fēng)格?或者是一張假畫(huà),那么它與大師的真跡有哪種關(guān)聯(lián)?是如實(shí)的臨摹,對(duì)原作者的誤解之作,甚至是全新的創(chuàng)造?

    面對(duì)這些真跡與后作的層層關(guān)系,作者以元代畫(huà)家吳鎮(zhèn)(1280—354)為研究對(duì)象,逐一分析出這位十四世紀(jì)藝術(shù)家的真跡與后世偽作群,同時(shí)開(kāi)拓出一套清楚明瞭、完整又縝密的方法學(xué),鼓勵(lì)中國(guó)繪畫(huà)史的學(xué)者和愛(ài)好者用開(kāi)放的眼光,重新審視研究的對(duì)象,提出新的懷疑、厘清差異所在,進(jìn)而重建更詳實(shí)的“真相”。

    這不僅是探究創(chuàng)作者歸屬問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)人士應(yīng)該閱讀的一本書(shū),論述過(guò)程中抽絲剝繭、脈絡(luò)分明的交叉對(duì)照過(guò)程,就一般大眾而言,讀來(lái)也是引人入勝。但更重要的是中國(guó)藝術(shù)史長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)于書(shū)畫(huà)時(shí)代風(fēng)格的混亂認(rèn)知狀態(tài),通過(guò)這一套方法學(xué),將能夠透析與解決各種真假畫(huà)問(wèn)題背后的實(shí)際狀況。

    此書(shū)除了追求真相的理性研究外,作者對(duì)于假畫(huà)橫行的現(xiàn)狀,更大力倡導(dǎo)一個(gè)實(shí)際且包容的角度,中國(guó)古代書(shū)畫(huà)藝術(shù)并不是一門(mén)如何地深邃、神秘、無(wú)法理解的學(xué)問(wèn),相反,只要具備不帶任何成見(jiàn)的一雙眼,拋下任何既定詮釋與包袱的開(kāi)放態(tài)度,直接面對(duì)作品,透過(guò)作品直接與其創(chuàng)作精神面對(duì)面,那么我們所接觸與感受到的,當(dāng)不只是單純的筆墨與二分法的真假問(wèn)題,獲得更多的,將是各個(gè)時(shí)代的審美觀與宇宙觀。

    作者簡(jiǎn)介

    徐小虎(Joan Stanley-Baker),英國(guó)牛津大學(xué)東方研究所博士。

    生于南京,受中德父母影響,從小接受東西方文化多元洗禮,小學(xué)和初中學(xué)業(yè)輾轉(zhuǎn)受教于羅馬、重慶和上海。大學(xué)進(jìn)入以教育家杜威(John Dewey)所提倡的“從做中學(xué)”(learning by doing)而以人文教育與藝文創(chuàng)意知名的美國(guó)班寧頓學(xué)院(Bennington College, Vermont),開(kāi)啟了對(duì)視覺(jué)與表演藝術(shù)的熱愛(ài)與直接參與性;又于普林斯頓大學(xué)進(jìn)修中國(guó)藝術(shù)史,在研究方法學(xué)上條理嚴(yán)謹(jǐn)且分析敏銳的訓(xùn)練,為往后四十多年書(shū)畫(huà)斷代與藝術(shù)評(píng)論奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五十歲始前往英國(guó)牛津大學(xué)攻讀碩士、博士學(xué)位。

    1967—1971年,以筆名Jennifer S Byrd每周為《日本時(shí)報(bào)》(The Japan Times)撰寫(xiě)藝術(shù)評(píng)論專(zhuān)欄,其后持續(xù)在國(guó)際與臺(tái)灣報(bào)章雜志上發(fā)表有關(guān)藝術(shù)、建筑、教育和環(huán)境方面的評(píng)論。1971年,為了解傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)家與收藏家如何鑒賞筆墨,對(duì)書(shū)畫(huà)鑒定家、收藏家及大書(shū)畫(huà)家王己千(季遷)作數(shù)年的長(zhǎng)期訪問(wèn),后由臺(tái)北《故宮文物月刊》刊出中譯《畫(huà)語(yǔ)錄》(第13, 15—29期,1984—1985)。1975年擔(dān)任加拿大維多利亞美術(shù)館首任東方藝術(shù)部部長(zhǎng),負(fù)責(zé)督導(dǎo)該館以收藏日本文物為主的亞洲部門(mén)典藏和展演的全盤(pán)空間設(shè)計(jì),并進(jìn)行中、日兩國(guó)的藏品研究。

    為了能夠直接在故宮提畫(huà)研究真假問(wèn)題, 1980年移家臺(tái)北,任教于臺(tái)灣大學(xué)外文系。其間研發(fā)出有效的英文教學(xué)方式,并引進(jìn)“小西園布袋戲團(tuán)”,促成臺(tái)灣傳統(tǒng)藝術(shù)與學(xué)術(shù)界的首次連接。此時(shí)并完成本研究的初稿,以此于1984年赴牛津讀取學(xué)位。課余參加學(xué)院、都市與大學(xué)賽船隊(duì),1986年為牛津大學(xué)研究生賽船隊(duì)(OUGBC)的女隊(duì)長(zhǎng);1987年夏天參加古典希臘三排戰(zhàn)艦Athenian Trireme世界首次海上實(shí)地演練Seatrials。1987-1990年,任教澳洲墨爾本大學(xué)藝術(shù)系所,授中國(guó)與日本藝術(shù)史課程,并于榮任“Fellow of Trinity College”。

    回臺(tái)灣后,于1991-1994年擔(dān)任臺(tái)灣清華大學(xué)藝術(shù)中心主任。并從1993年起,協(xié)助籌備臺(tái)南藝術(shù)學(xué)院(后改制為大學(xué))。1996年起,離開(kāi)清華,正式擔(dān)任臺(tái)南藝術(shù)大學(xué)教授,首任學(xué)務(wù)長(zhǎng)。于藝術(shù)史與藝術(shù)評(píng)論研究所領(lǐng)導(dǎo)研究生突破傳統(tǒng)論文撰寫(xiě)模式,在書(shū)畫(huà)斷代鑒定上獲得新發(fā)現(xiàn)。2006年退休至今,持續(xù)深入研究、發(fā)掘、演講,并教授書(shū)畫(huà)專(zhuān)題討論課程。

    圖書(shū)目錄

    中文版自序與志謝

    英文版自序

    英文版序

    許理和(Erik Zürcher)

    衛(wèi)特林(Ernst van der Wetering )

    郭樂(lè)知(Roger Goepper )

    書(shū)評(píng) 保羅‧泰勒(Paul Taylor)

    第一部 方法論的問(wèn)題

    導(dǎo)論 中國(guó)繪畫(huà)贗品之不同層次

    第一章 研究方法概述

    第二章 中國(guó)傳統(tǒng)鑒定法

    第三章 日本在中國(guó)繪畫(huà)研究中的貢獻(xiàn)

    第四章 中國(guó)繪畫(huà)研究中的西方傳統(tǒng)

    第五章 原跡及其在演進(jìn)、變形與捏造過(guò)程中的面目變遷

    第二部  從同代文獻(xiàn)與圖像尋找大師真跡

    第六章 時(shí)代風(fēng)格的重要準(zhǔn)則

    第七章 個(gè)人風(fēng)格:聚焦于大師

    第八章 尋找真跡:吻合最早文獻(xiàn)資料的元代山水

    第九章 兩件佚名的元代繪畫(huà)

    第三部  方法論內(nèi)部自我檢測(cè)

    第十章 系統(tǒng)檢驗(yàn):由既定準(zhǔn)則辨識(shí)竹畫(huà)真跡

    第十一章 真跡與偽作的筆跡鑒定:書(shū)法分析的新觀點(diǎn)

    第四部 明清的變形之作

    第十二章 山水畫(huà)中的變形面目

    第十三章 竹畫(huà)中的變形面目

    第五部 明清的捏造(增生)之作 

    第十四章 山水畫(huà)中的捏造之作 

    第十五章 竹譜中的捏造之作

    第六部 結(jié)論

    第十六章 用心觀看:清理與重建

    第七部 附錄

    A 山水畫(huà)中以筆為主與以渲染為主的模式

    B 吳鎮(zhèn)與傳董源《寒林重汀》

    C 長(zhǎng)寬比與絹之寬度

    D 《墨竹譜》頁(yè)面的尺寸與狀況

    E 存在中國(guó)與日本的「仿吳鎮(zhèn)」作品 

    F 吳鎮(zhèn)的印章

    G 項(xiàng)元汴的印章

    H 《墨竹譜》與《墨竹冊(cè)》款印檢驗(yàn)

    后語(yǔ):關(guān)于感知

    參考書(shū)目

    圖片索引

    序言/前言/后記

    中文版自序與志謝

    本書(shū)主要內(nèi)容是透過(guò)我多年來(lái)追尋元四大家之一吳鎮(zhèn)真跡的歷程,闡明中國(guó)藝術(shù)史的研究方法。由于英文版1995 年即已出版,距今間隔十多年,此時(shí)回頭再看書(shū)中某些觀點(diǎn),未免「覺(jué)昨非而今是」,但因無(wú)法于中文版一一修正,只能以「附言」方式穿插說(shuō)明,也希望有機(jī)會(huì)將近期最新的研究心得另以專(zhuān)書(shū)呈現(xiàn)。此外,由于當(dāng)初英文版的寫(xiě)作是以外國(guó)讀者為對(duì)象,未必切合中文讀者,加以透過(guò)翻譯,有時(shí)或許無(wú)法確切表達(dá)原意,在此也先祈讀者諒解。

    本研究于1981 至1982 年在臺(tái)灣大學(xué)擔(dān)任講師時(shí),初稿完成后送到我原先就讀的普林斯頓大學(xué)亞洲藝術(shù)研究所,希望申請(qǐng)復(fù)學(xué)并據(jù)以撰寫(xiě)博士論文,但卻遭到拒絕。1984 年秋,我向臺(tái)大請(qǐng)假,前往英國(guó)牛津大學(xué)進(jìn)修博士學(xué)位,本書(shū)大部分內(nèi)容即是1986 年于牛津大學(xué)Wolfson 學(xué)院整理后的研究成果,并于同年遞交為博士論文。1987 年通過(guò)博士口試后,我赴澳洲墨爾本大學(xué)任教至1989 年底,而在該校圣三一學(xué)院(Trinity College)擔(dān)任首任學(xué)院基金會(huì)研究員時(shí),為配合由香港大學(xué)正式出版成書(shū)所需,又增添一些臺(tái)北故宮博物院收藏以外的素材,加上另一篇完成于1989 年二月有關(guān)現(xiàn)藏于上海及美國(guó)華府兩件傳吳鎮(zhèn)「漁父圖卷」的研究。這次中文版還多收錄了一篇1986 年發(fā)表于《東方藝術(shù)》(Oriental Art Magazine)學(xué)術(shù)期刊的論文作為「前言」,使得內(nèi)容更加完整。

    回顧我對(duì)吳鎮(zhèn)的研究,開(kāi)始于1980 年,當(dāng)時(shí)為了能到臺(tái)北的故宮親身體驗(yàn)并深入檢驗(yàn)中國(guó)繪畫(huà)作品,特別由加拿大遷居臺(tái)北。經(jīng)過(guò)一年的提畫(huà)觀畫(huà)與反復(fù)思索后,我的研究重心由辨別吳鎮(zhèn)名下作品的真贗,轉(zhuǎn)變?yōu)榇髱熅烤故欠裆杏姓孥E存在人間?如果有,又該如何辨識(shí)?因此我決定逐步抽絲剝繭,以自己的經(jīng)驗(yàn)尋找出一套研究古人書(shū)畫(huà)的有效方法論,未來(lái)并打算寫(xiě)成研究所的教科書(shū)。但我同時(shí)也希望以推理寫(xiě)作的模式,將整個(gè)鑒賞過(guò)程及方法有系統(tǒng)地呈現(xiàn)出來(lái),讓家母和其他非專(zhuān)業(yè)的中國(guó)書(shū)畫(huà)的愛(ài)好者,也能以輕松方式入門(mén)。

    有鑒于中國(guó)書(shū)畫(huà)這門(mén)近代學(xué)科即使經(jīng)過(guò)國(guó)際學(xué)者百年來(lái)的交流討論,迄今仍無(wú)法完全取得基本共識(shí),我內(nèi)心里當(dāng)然深盼此書(shū)(英文版)問(wèn)世能吸引諸多先進(jìn)、師長(zhǎng)、同仁、學(xué)生的好奇心,激發(fā)大家重新考慮以往鑒定法是否尚有討論余地。卻不料本書(shū)自1995 年出版之后,我仿佛成了燙手山芋,眾人避之唯恐不及。不但沒(méi)人與我討論書(shū)里所提出的問(wèn)題,我反而好像瞬間由專(zhuān)業(yè)研究機(jī)構(gòu)與學(xué)術(shù)刊物間消失,成為一個(gè)不存在的人。

    事后回想,會(huì)有這樣的反應(yīng)其實(shí)并不奇怪。試問(wèn)長(zhǎng)年以來(lái)視為理所當(dāng)然的所有假設(shè)與認(rèn)知,如果忽然在一夕之間崩毀,有誰(shuí)能立即坦然接受?因?yàn)檫@代表得從頭開(kāi)始,重新檢驗(yàn)原本根深柢固的看法。就像我當(dāng)年首次到故宮提畫(huà)時(shí),發(fā)現(xiàn)吳鎮(zhèn)名下的《清江春曉》,在和另一幅《秋山圖》對(duì)比相較之下,時(shí)代風(fēng)格出現(xiàn)明顯落差,讓我驚覺(jué)這幅我的最?lèi)?ài)或許并非吳鎮(zhèn)真跡!多年的認(rèn)知突然瓦解,讓我回家后發(fā)燒病倒躺下三天,直到半年后才敢再次去提畫(huà)(對(duì)這兩幅傳吳鎮(zhèn)作品的斷代,詳見(jiàn)本書(shū)分曉)。但我個(gè)人認(rèn)為,這種強(qiáng)烈的震撼與悲傷只是一時(shí)的,卻能讓人得到更大的驚喜與興奮:幾百年來(lái)無(wú)人探知的現(xiàn)象、沒(méi)人想過(guò)的系統(tǒng)關(guān)系,忽然給找了出來(lái),又或者受冷落幾百年的大師真跡終于得以正名!我那年總共把同幾件作品提出檢驗(yàn)了六次。古書(shū)畫(huà)研究正是這樣充滿(mǎn)驚奇與樂(lè)趣的無(wú)底洞,越是深入鉆研越會(huì)發(fā)現(xiàn)新東西與新問(wèn)題。但顯然大部分的朋友并不喜歡這樣一直探索作品真?zhèn)蔚恼n題,寧愿把心力投入畫(huà)家生平或交友等「社會(huì)史」領(lǐng)域的研究。

    在這樣無(wú)限寂寞、全然孤獨(dú)的情況之下,我在1996 年辭掉清華大學(xué)通識(shí)教育中心的工作,到臺(tái)南縣官田鄉(xiāng)任教于籌備經(jīng)年后成立的臺(tái)南藝術(shù)學(xué)院(后改制大學(xué)),并且指導(dǎo)了五位史評(píng)所的研究生,獲得與他們一起探索、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),并分享源源不絕的發(fā)現(xiàn)所帶來(lái)的至樂(lè)!這些卓越的學(xué)生以銳利的眼睛、無(wú)懼的考古心態(tài),加上最大耐心,分別發(fā)現(xiàn)了傳稱(chēng)宋朝李唐《萬(wàn)壑松風(fēng)》較可信認(rèn)的繪制時(shí)代(劉智遠(yuǎn))、證明了沈周在繪畫(huà)與書(shū)法上所呈現(xiàn)的筆法特征的確是一致而相符的(蘇盈龍)、找出趙孟俯行書(shū)真跡的特征(蕭毓謙)、發(fā)現(xiàn)傳稱(chēng)文征明山水畫(huà)作群中極少數(shù)的真跡(黃捷瑄)、找出傳稱(chēng)王羲之《蘭亭序》(神龍本)原型之制作年代(葉致良)。這幾位學(xué)生帶給我此生中最高的刺激與興奮!每每想到我們晚上默默地坐在漆黑的教室,睜大雙眼盯著屏幕上一對(duì)接一對(duì)的幻燈片或電子圖文件,絞盡腦汁地比較和分析,不斷重復(fù)充滿(mǎn)著緊張與未知的過(guò)程。就這樣竭盡心力地不斷尋找自己也無(wú)從知曉與預(yù)期的答案..,而宛如戲劇情節(jié),終于在一天的深夜,哇!忽然看到了!我們一起面對(duì)全世界三、四百年來(lái)無(wú)人知道的真實(shí)!啊.!那種興奮與感嘆真是言語(yǔ)難以形容。對(duì)這些可愛(ài)的學(xué)生我在此深表謝意與敬佩。

    等到我屆齡退休,移居陽(yáng)明山,又于2007 年起幸運(yùn)地受到「典藏創(chuàng)意空間」邀請(qǐng),進(jìn)行一系列中國(guó)繪畫(huà)史講座。沒(méi)料到,在不具學(xué)術(shù)壓力的民間機(jī)構(gòu)下,我這種探險(xiǎn)式的書(shū)畫(huà)研究卻頗受歡迎,也大大激勵(lì)我為每月的演講準(zhǔn)備新材料,從中陸續(xù)獲得不少新發(fā)現(xiàn),讓我一再修正自己以往的認(rèn)知與假設(shè)!妙哉,真所謂活到老學(xué)到老!

    但問(wèn)題也接踵而至,新發(fā)現(xiàn)代表舊的看法必須修正,就像本書(shū)英文版本引用的參考畫(huà)作,許多的年代應(yīng)該比我當(dāng)時(shí)所認(rèn)定的更晚,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)一般人(包括重新考證前的本人)對(duì)書(shū)畫(huà)斷代存有嚴(yán)重誤解,差異少則一百年,長(zhǎng)則達(dá)三、四百年,甚至千年之久。比如,根據(jù)我后來(lái)發(fā)現(xiàn)的一個(gè)時(shí)代標(biāo)志,即「筆墨行為」,推斷元人曹知白名下的《雪景圖》、趙孟俯名下的《鵲華秋色圖卷》以及若干其他元朝名作,其實(shí)應(yīng)來(lái)自明末清初的十七世紀(jì)中期。這是因?yàn)槲医诎l(fā)現(xiàn),十七世紀(jì)恢復(fù)了許多元朝的繪畫(huà)原則(可能因?yàn)槎洳脑u(píng)論與推薦),如往上堆棧的地平面又恢復(fù)為較低平開(kāi)闊而一致性的元代模式,導(dǎo)致許多十七世紀(jì)的作品被誤認(rèn)為出自元代。但進(jìn)一步仔細(xì)觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)十七世紀(jì)繪畫(huà)中的遠(yuǎn)山常浮飄于空中而不著地,而且筆墨行為呈現(xiàn)細(xì)膩的一致性,小母題畫(huà)法相同而重復(fù)。另外我還發(fā)現(xiàn),原先研究吳鎮(zhèn)書(shū)畫(huà)時(shí)參考引用的明朝畫(huà)作,幾乎每件的時(shí)代都有錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)對(duì)明朝繪畫(huà)更深入的研究,我才發(fā)現(xiàn)那些畫(huà)作應(yīng)比所標(biāo)示的時(shí)代至少再晚上一、兩百年。我在撰寫(xiě)本書(shū)原稿的1980 年代常提到戴進(jìn)、沈周等明代大畫(huà)家,不過(guò)當(dāng)時(shí)他們的形象被我和其他研究者想得太「摩登」了,以致誤把其名下十六、十七世紀(jì)的贗品當(dāng)作范例。換句話說(shuō),本書(shū)原本判斷為十五世紀(jì)明初的吳鎮(zhèn)仿作,應(yīng)該一律改歸于明朝中晚期的十六、十七世紀(jì)。總之,當(dāng)時(shí)所引用的明代畫(huà)家,不論真?zhèn)危砸灰惶峁┪覀兇俗髌返南孪蓿╰erminus post quem),換句話說(shuō),書(shū)中所提的參考作品都不可能早于、但可能晚于其畫(huà)家的時(shí)代。

    由于時(shí)間所限,這些新發(fā)現(xiàn)無(wú)法在中文版一一修訂,只有部分以「附言」方式提及,在此希望讀者諒解,有機(jī)會(huì)請(qǐng)參考本人日后的著作。我也要請(qǐng)讀者原諒我的研究進(jìn)度緩慢,目前尚一步一步地往清朝進(jìn)行,也不斷沿途修正以往的誤判。未來(lái)希望這些相關(guān)研究的新發(fā)現(xiàn)能以專(zhuān)書(shū)的形式出版,每本以一張名畫(huà)為出發(fā)點(diǎn),如《富春山居與黃公望》、《鵲華秋色與趙孟俯》、《虎丘圖與沈周》,《雨余春樹(shù)與文征明》等,當(dāng)可更完整呈現(xiàn)這些觀點(diǎn)。但無(wú)論如何,本書(shū)研究的主要宗旨:辨認(rèn)出吳鎮(zhèn)所有的真跡,絕對(duì)是達(dá)到了;而且我當(dāng)初列出篩選元代繪畫(huà)特征的條件似乎也沒(méi)錯(cuò)。本人只希望目前這樣一個(gè)一個(gè)小題目的研究能不斷持續(xù)下去,哪天能累積為宏觀的回顧,成為較完整的中國(guó)繪畫(huà)真跡史!

    本書(shū)為我南藝大史評(píng)所學(xué)生「劉大哥」智遠(yuǎn)翻譯、黃捷瑄校稿清理,他們付出了多少精神和力量啊!我們?nèi)硕紡拇诉^(guò)程中得到奧妙且專(zhuān)業(yè)的中、英文學(xué)習(xí),特別是為了介紹新概念而必須創(chuàng)造一些中文新詞匯。這些工作前前后后居然延續(xù)了近十年之久!

    此外我于典藏創(chuàng)意空間演講時(shí)碰到從事翻譯的李明女士,她義務(wù)地把全稿詳加檢查,訂正一些錯(cuò)誤或不妥之處,同時(shí)也指出原作部分表達(dá)不夠清晰的觀念,使得中文版比英文原版更為完整。當(dāng)然這里還要特別感謝一個(gè)人,就是策劃一系列典藏創(chuàng)意空間的書(shū)畫(huà)史講座、包括本書(shū)相關(guān)出版事宜的陳柏谷,在我自以為已被丟到垃圾坑的晚年,這位奇妙萬(wàn)能的小兄弟突然出現(xiàn)眼前,讓我的生命重新燃燒起來(lái),釋放出無(wú)限的精力與興奮。他真可謂中國(guó)人命里罕見(jiàn)的福星—我的貴人!種種不可思議的好運(yùn),我真是歡到言語(yǔ)難以形容。大小朋友們,在此敬請(qǐng)接受小虎一拜!

    最后,當(dāng)然要感謝典藏藝術(shù)家庭以及北京大學(xué)出版社在海峽兩岸出版中譯本,讓這部探討中國(guó)畫(huà)的著作終于能以繁、簡(jiǎn)兩體的中文呈現(xiàn)給讀者。歡迎大家閱讀之后不吝賜教!

    名家推薦

    本書(shū)將是中國(guó)藝術(shù)史的重要里程碑。徐氏建立起傳稱(chēng)之作的類(lèi)型學(xué),最后成為杰出的范例,不止因?yàn)樗浅鲱?lèi)拔萃的學(xué)術(shù),也因?yàn)樗哂兄切浴W(xué)術(shù)性的勇氣與正義。

    ——許理和(Erik Zürcher) 萊頓大學(xué)漢學(xué)研究所•“中央研究院”院士

    藝術(shù)品本身含有豐富的信息,要解析這些信息,除了需要對(duì)藝術(shù)的熱情,也必須有堅(jiān)定的情操?gòu)氖卵芯?,還得有福爾摩斯的敏銳眼光和創(chuàng)造力。徐氏對(duì)鑒定斷代問(wèn)題所提出的方法論,將強(qiáng)烈地刺激著學(xué)者在中國(guó)藝術(shù)方面的研究及理解,同時(shí)也將對(duì)西方藝術(shù)史領(lǐng)域的學(xué)者造成同樣大的啟發(fā)。

    ——衛(wèi)特林(Ernst van de Wetering) 藝術(shù)史系教授•倫勃朗研究計(jì)劃主持人

    探究創(chuàng)作者歸屬問(wèn)題的藝術(shù)史專(zhuān)業(yè)人士,都應(yīng)該閱讀本書(shū)。一般大眾讀來(lái)也會(huì)津津有味,因?yàn)槠渲袠?lè)趣無(wú)窮。由于寫(xiě)作如此精采,即使是探討中國(guó)書(shū)法鑒定的技術(shù)性章節(jié),同樣令人著迷。

    ——保羅•泰勒(Paul Taylor) 倫敦大學(xué)瓦爾堡研究所研究員

    在中國(guó)繪畫(huà)史領(lǐng)域,要挑戰(zhàn)經(jīng)年累月所建立起來(lái)的作品歸屬結(jié)論幾乎不可能,而且保守的觀念常常掩蓋了新的嘗試。我希望學(xué)生在剛踏入這個(gè)艱難的中國(guó)藝術(shù)史領(lǐng)域時(shí),就能夠閱讀這本書(shū),他們將知道未來(lái)即將面對(duì)的困難,及其解決的辦法。

    ——郭樂(lè)知(Roger Goepper) 科隆大學(xué)東亞藝術(shù)館榮譽(yù)館長(zhǎng)

    編輯推薦

    重新認(rèn)識(shí)“真跡”和“贗品”。徐小虎窮三十年之心力,運(yùn)用中國(guó)、歐洲、日本的鑒定經(jīng)驗(yàn),還原出元代繪畫(huà)大師吳鎮(zhèn)的真實(shí)面貌,并鑒定出五十余幅傳世作品中,僅有四幅被遺忘的真跡。

    重建中國(guó)繪畫(huà)史。突破“鑒定真?zhèn)巍钡膫鹘y(tǒng)思路,謹(jǐn)慎地探索一種新的研究方法,或許能找出中國(guó)書(shū)畫(huà)史上最大膽、最有突破性的方向。

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