目 錄
序 0
前 言 1
第一篇 項目總結(jié) 1
一、問題的提出 1
二、有組織、有計劃、有步驟地實施“質(zhì)量工程” 3
三、改革與建設(shè)的主要措施 3
四、主要成果 12
五、創(chuàng)新點 13
六、成果的推廣 14
第二篇 現(xiàn)狀篇 15
第一章 新時期資源環(huán)境類人才培養(yǎng)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn) 16
一、資源環(huán)境類人才培養(yǎng)面臨的機(jī)遇 16
二、資源環(huán)境類人才培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn) 18
第二章 廣西師范學(xué)院資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院現(xiàn)狀分析 20
一、廣西師范學(xué)院概況 20
二、資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院概況 21
三、資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院辦學(xué)特色 24
第三章 廣西師范學(xué)院資源與環(huán)境類學(xué)科專業(yè)群規(guī)劃 31
一、學(xué)科專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo) 31
二、主要任務(wù) 32
三、學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃實施的保障措施 35
第三篇 理論篇 37
第四章 專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位 38
一、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo) 38
二、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)多元化結(jié)構(gòu) 39
三、地方高校專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位 43
第五章 專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格設(shè)計與方案制定 46
一、專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的統(tǒng)一性與多樣性 46
二、專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格要求分析與優(yōu)化設(shè)計 48
三、專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定 52
第六章 專業(yè)人才培養(yǎng)途徑選擇 59
一、專業(yè)人才培養(yǎng)途徑多樣化 59
二、專業(yè)人才培養(yǎng)途徑的選擇 60
三、“產(chǎn)學(xué)研”和“教研培”相結(jié)合的創(chuàng)新人才培養(yǎng)途徑 63
第七章 人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū) 70
一、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)的定位 70
二、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)的建設(shè)途徑 71
三、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)的發(fā)展策略 72
第四篇 建設(shè)篇 75
第八章 專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng) 76
一、地理科學(xué)專業(yè)建設(shè)目標(biāo) 76
二、地理科學(xué)專業(yè)建設(shè)情況 77
三、專業(yè)建設(shè)成效 81
第九章 課程建設(shè)與人才培養(yǎng) 84
一、典型精品課程建設(shè)—土地資源學(xué) 84
二、精品課程建設(shè)帶動課程群的建設(shè) 90
三、課程建設(shè)實施的成效 93
第十章 實踐教學(xué)建設(shè)與人才培養(yǎng) 96
一、構(gòu)建新型實踐教學(xué)體系，完善實踐教學(xué)內(nèi)容 96
二、加大特色課程建設(shè) 98
三、改進(jìn)實踐教學(xué)方法 98
四、完善實習(xí)實訓(xùn)措施，保證實習(xí)教學(xué)質(zhì)量 98
五、以科研項目引導(dǎo)學(xué)生參與科學(xué)研究 99
六、實踐教學(xué)的效果 99
第十一章 平臺建設(shè)與人才培養(yǎng) 102
一、實驗平臺建設(shè)有利于對人才培養(yǎng) 102
二、省部級重點實驗室建設(shè)促進(jìn)實驗教學(xué)平臺建設(shè) 103
三、發(fā)揮各級實驗教學(xué)中心作用，提高學(xué)生實踐技術(shù)和創(chuàng)新能力 104
四、建立穩(wěn)定的科學(xué)研究基地和教師教育校外實習(xí)基地 105
五、地理學(xué)野外實習(xí)網(wǎng)建設(shè) 106
第十二章 教材建設(shè)與人才培養(yǎng) 107
一、典型教材建設(shè)—廣西地理和縣域循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展評價 107
二、堅持選用優(yōu)秀教材，堅持選用新教材 111
三、重視特色教材建設(shè) 111
四、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)平臺，豐富數(shù)字化教學(xué)資源 112
第十三章 團(tuán)隊建設(shè)與人才培養(yǎng) 114
一、打造科研創(chuàng)新團(tuán)隊，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展 114
二、推進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè) 提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務(wù)能力 116
三、設(shè)置“八桂學(xué)者”崗位，引進(jìn)高水平領(lǐng)軍人物和科研團(tuán)隊 120
第十四章 學(xué)科發(fā)展與人才培養(yǎng) 128
一、依托省級重點學(xué)科，提高科學(xué)研究的整體水平 128
二、充分發(fā)揮省級重點學(xué)科優(yōu)勢，為地方經(jīng)濟(jì)社會提供科學(xué)的支撐 132
三、學(xué)科建設(shè)為人才培養(yǎng)提供有效的支撐 134
第十五章 人才培養(yǎng)實驗區(qū)建設(shè)與人才培養(yǎng) 135
一、項目實施基本情況 135
二、人才培養(yǎng)模式改革的思路 135
三、人才培養(yǎng)定位 136
四、成效與經(jīng)驗 136
參考文獻(xiàn) 140
附錄 成果篇 141
一、教改、教材、專著和軟著等著作 142
二、教育教學(xué)論文 144
三、教育教學(xué)改革項目 147
四、主要科研課題 150
五、網(wǎng)站建設(shè)及信息化 157
六、學(xué)生培養(yǎng)效果 160
七、教學(xué)質(zhì)量工程 163
