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《創(chuàng)意寫(xiě)作的興起：戰(zhàn)后美國(guó)文學(xué)的“系統(tǒng)時(shí)代”》是一部美國(guó)“創(chuàng)意寫(xiě)作”學(xué)科發(fā)展史，同時(shí)，因?yàn)槊绹?guó)戰(zhàn)后文學(xué)和美國(guó)高校創(chuàng)意寫(xiě)作系統(tǒng)之間的緊密聯(lián)系，也可以被視作一部美國(guó)戰(zhàn)后文學(xué)的“系統(tǒng)”發(fā)展史。作者從創(chuàng)意寫(xiě)作系統(tǒng)角度觀察美國(guó)戰(zhàn)后文學(xué)，探索了美國(guó)文學(xué)勃興的真正原因：美國(guó)高校創(chuàng)意寫(xiě)作令美國(guó)高校系統(tǒng)性地參與了美國(guó)戰(zhàn)后的復(fù)興，并在美蘇冷戰(zhàn)中不僅僅是為科技創(chuàng)造性，而且還為美國(guó)文化“創(chuàng)造力”提升發(fā)揮了決定性作用?！　∵@本書(shū)深度勾勒了“創(chuàng)意寫(xiě)作”在美國(guó)的基本歷史和內(nèi)在思想文化訓(xùn)練邏輯，對(duì)我們改革中國(guó)文學(xué)教育教學(xué)體系，創(chuàng)新理解文學(xué)創(chuàng)作大有裨益。

　　《創(chuàng)意寫(xiě)作的興起：戰(zhàn)后美國(guó)文學(xué)的“系統(tǒng)時(shí)代”》獲2011年杜魯門(mén)·卡波特文學(xué)評(píng)論獎(jiǎng)。

馬克·麥克格爾（Mark McGurl），美國(guó)斯坦福大學(xué)英語(yǔ)系教授，曾任加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校（UCLA）英語(yǔ)系教授，約翰·霍普金斯大學(xué)比較文學(xué)博士畢業(yè)，哈佛大學(xué)優(yōu)秀文科學(xué)士。獲得美國(guó)加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校卓越教育成就獎(jiǎng)、斯坦福大學(xué)人文中心獎(jiǎng)學(xué)金、加州大學(xué)校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金（人文類）、歐文·庫(kù)珀傳記與文學(xué)史研究獎(jiǎng)學(xué)金、約翰·霍普金斯大學(xué)歐文人文獎(jiǎng)學(xué)金等。專攻20世紀(jì)美國(guó)文學(xué)與文化。重點(diǎn)研究領(lǐng)域?yàn)椋盒≌f(shuō)、媒體、社會(huì)學(xué)、美學(xué)和文學(xué)理論，科學(xué)與文學(xué)，小說(shuō)史，電影史等。

序

導(dǎo)論：鏡中廳堂

部分 “寫(xiě)你知道的”/“客觀的敘事”（1890—1960）

　章 莎士比亞式崇拜：現(xiàn)代主義小說(shuō)，開(kāi)明教育，“創(chuàng)意寫(xiě)作”

　第二章 理解愛(ài)荷華：對(duì)機(jī)制化的信仰

第二部分 “發(fā)現(xiàn)你的聲音”（1960—1975）

　第三章 虛幻的社會(huì)建構(gòu)：開(kāi)放體系中的創(chuàng)意寫(xiě)作

　第四章 我們的話語(yǔ)中心論：發(fā)現(xiàn)（少數(shù)）說(shuō)故事者的聲音

第三部分 縱觀創(chuàng)意寫(xiě)作（1975—2008）

　第五章 技巧的暗傷：大眾高等教育與下層中產(chǎn)階級(jí)型現(xiàn)代主義

　第六章 藝術(shù)和母體：家庭，國(guó)家，以及指導(dǎo)的原始場(chǎng)景

　第七章 微型美國(guó)；或是，全球視野下的系統(tǒng)

后記：系統(tǒng)的卓越

譯后記