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本書是為小學二年級學生春季學期使用的學本，以《義務(wù)教育語文課程標準》（第一到第三學段）的要求，匹配“統(tǒng)編版”小學語文教科書，以及數(shù)學、科學、道法、美術(shù)等學科課標和國家教材內(nèi)容、知識點、學科核心素養(yǎng)展開綜合設(shè)計，以語文學科為主，輔以其他學科，促進學生的全面發(fā)展。涉及中外經(jīng)典繪本作家作品，人文主題單元，語文及其他學科要素，學生發(fā)展核心素養(yǎng)匹配活動方案與教學指南等。

姚穎，女，北京師范大學教育學部副教授，碩士生導師，博士。主持參與國家級、省部級課題項目多項，出版專著多本，在CSSCI等中文核心期刊發(fā)表學術(shù)論文近30篇。目前主持一項國家社會科學基金”十三五“規(guī)劃2020年度教育學一般課題。

楊偉寧，北京市特級教師，西城區(qū)教育系統(tǒng)名師工作室主持人，西城區(qū)教育研修學院小學語文研修員兼小學語文學科室主任，教育部“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目指導專家。從事教育事業(yè)三十多年，探索并總結(jié)出《“研修一體”課程設(shè)計與實施的有效策略》，主持多項國家、市、區(qū)級重點課題。

第一單元 春 天

繪本閱讀 驚蟄?挖雷筍

一棵知道很多故事的樹

閱讀推薦 遇見春天

春天來了

綜合實踐 活動一：古詩詞中的春天

活動二：培植體驗

第二單元 關(guān) 愛

繪本閱讀 14只老鼠搗年糕

吹糖人

閱讀推薦 我爸爸

小鼓兒噠噠響

綜合實踐 制作傳統(tǒng)手工藝品

……

作為一種教育教學資源，現(xiàn)在“小圭璋”整體閱讀系列叢書的出版，不但能夠促使教師、家長和更多的成年人更加有效地閱讀和運用繪本，而且還會大大地提高繪本及其閱讀的價值和作用，能夠更好地推動孩子們閱讀力和學習力的整體提升，也更有助于推動繪本創(chuàng)作及出版事業(yè)的進一步發(fā)展， 無疑也是助力于全民閱讀和提升國民素質(zhì)的大好事。

——聶震寧

1.一套潛心編寫3年，集全國優(yōu)質(zhì)教研力量，依據(jù)最新課標和教材，突出“四會一本”理念，促進“五育協(xié)同”發(fā)展的作品，讓孩子在“美讀美繪”中每讀每會。

2.本書具有很強的的指導作用，以繪本為媒介，展開閱讀、思考、表達、實踐等多方面設(shè)計，對提升孩子核心素養(yǎng)具有積極向上的作用。

明媚的陽光，和煦的微風，繽紛的色彩,清新的香氣，充滿了春天的生命力。本單元繪本閱讀以“春天”為主題，一個個生動的故事，為我們營造了一個走進自然，觀察、探索和發(fā)現(xiàn)大自然奧秘的空間。如果我們將繪本中看到的景象與自身對春天的感受相結(jié).合，那么對春天的理解會更加深刻。