本書收錄朱光潛經(jīng)典作品《給青年的十二封信》和《談修養(yǎng)》全本。
《給青年的十二封信》是朱先生游學(xué)歐洲時(shí)從海外寄給國內(nèi)青年的信。十二封信既關(guān)涉讀書、煩惱、升學(xué)、選課、作文等青年的日常生活,也談及社會運(yùn)動(dòng)、多元宇宙、人生等抽象宏大的命題。不論細(xì)處還是宏觀,朱先生均以“篤熱的情感,溫文的態(tài)度,豐富的學(xué)殖”,勸青年眼光深沉,勿隨俗近利。
《談修養(yǎng)》則是朱光潛先生的人生智慧之書,分別論述了青年的心理、理想、社交、學(xué)問、道德、戀愛、家庭、健康、價(jià)值觀、審美等方面可能存在的病因及解決之道,全書文字通俗易懂,真摯懇切。
朱光潛(1897—1986),安徽桐城人,筆名孟實(shí)、盟石,中國現(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?、教育家、翻譯家。主要著作包括《談美》《談文學(xué)》《詩論》《文藝心理學(xué)》《西方美學(xué)史》等。
目錄
給青年的十二封信
序 / 夏丏尊
一?談讀書
二?談動(dòng)
三?談靜
四?談中學(xué)生與社會運(yùn)動(dòng)
五?談十字街頭
六?談多元宇宙
七?談升學(xué)與選課
八?談作文
九?談情與理
十?談擺脫
十一?談在盧佛爾宮所得的一個(gè)感想
十二?談人生與我
附錄一 無言之美
附錄二?悼夏孟剛
代跋 “再說一句話”
談修養(yǎng)
自 序
一番語重心長的話——給現(xiàn)代中國青年
談立志
朝抵抗力最大的路徑走
談青年的心理病態(tài)
個(gè)人本位與社會本位的倫理觀
談處群(上)——我們不善處群的病征
談處群(中)——我們不善處群的病因
談處群(下)——處群的訓(xùn)練
談惻隱之心
談羞惡之心
談冷靜
談學(xué)問
談讀書
談?dòng)⑿鄢绨?p/>
談交友
談性愛問題
談青年與戀愛結(jié)婚
談休息
談消遣
談體育
談價(jià)值意識
談美感教育
"一 談讀書
朋友:
中學(xué)課程很多,你自然沒有許多時(shí)間去讀課外書。但是你試撫心自問:你每天真抽不出一點(diǎn)鐘或半點(diǎn)鐘的功夫么?如果你每天能抽出半點(diǎn)鐘,你每天至少可以讀三四頁,每月可以讀一百頁,到了一年也就可以讀四五本書了。何況你在假期中每天斷不會只能讀三四頁呢?你能否在課外讀書,不是你有沒有時(shí)間的問題,是你有沒有決心的問題。
世間有許多人比你忙得多。許多人的學(xué)問都在忙中做成的。美國有一位文學(xué)家、科學(xué)家和革命家富蘭克林,幼時(shí)在印刷局里做小工,他的書都是在做工時(shí)抽暇讀的。不必遠(yuǎn)說,你應(yīng)該還記得,國父孫中山先生——難道你比那一位奔走革命席不暇暖的老人家還要忙些么?他生平無論忙到什么地步,沒有一天不偷暇讀幾頁書。你只要看他的《建國方略》和《孫文學(xué)說》,你便知道他不僅是一個(gè)政治家,而且還是一個(gè)學(xué)者。不讀書講革命,不知道“光”的所在,只是竄頭亂撞,終難成功。這個(gè)道理,孫先生懂得最清楚的,所以他的學(xué)說特別重“知”。
人類學(xué)問逐天進(jìn)步不止,你不努力跟著跑,便落伍退后,這固不消說。尤其要緊的是養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,是在學(xué)問中尋出一種興趣。你如果沒有一種正常嗜好,沒有一種在閑暇時(shí)可以寄托你的心神的東西,將來離開學(xué)校去做事,說不定要被惡習(xí)慣引誘。你不看見現(xiàn)在許多叉麻雀抽鴉片的官僚們紳商們乃至于教員們,不大半由學(xué)生出身么?你慢些鄙視他們,臨到你來,再看看你的成就吧!但是你如果在讀書中尋出一種趣味,你將來抵抗引誘的能力比別人定要大些。這種興趣你現(xiàn)在不能尋出,將來永不會尋出的。凡人都越老越麻木,你現(xiàn)在已比不上三五歲的小孩子那樣好奇、那樣興味淋漓了。你長大一歲,你感覺興味的銳敏力便須遲鈍一分。達(dá)爾文在自傳里曾經(jīng)說過,他幼時(shí)頗好文學(xué)和音樂,壯時(shí)因?yàn)檠芯可飳W(xué),把文學(xué)和音樂都丟開了,到老來他再想拿詩歌來消遣,便尋不出趣味來了。興味要在青年時(shí)設(shè)法培養(yǎng),過了正常時(shí)節(jié),便會萎謝。比方打網(wǎng)球,你在中學(xué)時(shí)歡喜打,你到老都?xì)g喜打。假如你在中學(xué)時(shí)代錯(cuò)過機(jī)會,后來要發(fā)愿去學(xué),比登天邊要難十倍。養(yǎng)成讀書習(xí)慣也是這樣。
你也許說,你在學(xué)校里終日念講義看課本就是讀書嗎?講義課本著意在平均發(fā)展基本知識,固亦不可不讀。但是你如果以為念講義看課本,便盡讀書之能事,就是大錯(cuò)特錯(cuò)。第一,學(xué)校功課門類雖多,而范圍究極窄狹。你的天才也許與學(xué)校所有功課都不相近,自己在課外研究,去發(fā)現(xiàn)自己性之所近的學(xué)問。再比方你對于某種功課不感興趣,這也許并非由于性不相近,只是規(guī)定課本不合你的口胃。你如果能自己在課外發(fā)現(xiàn)好書籍,你對于那種功課的興趣也許就因而濃厚起來了。第二,念講義看課本,免不掉若干拘束,想借此培養(yǎng)興趣,頗是難事。比方有一本小說,平時(shí)自由拿來消遣,覺得多么有趣,一旦把它拿來當(dāng)課本讀,用預(yù)備考試的方法去讀,便不免索然寡味了。興趣要逍遙自在地不受拘束地發(fā)展,所以為培養(yǎng)讀書興趣起見,應(yīng)該從讀課外書入手。
書是讀不盡的,就讀盡也是無用,許多書沒有一讀的價(jià)值。你多讀一本沒有價(jià)值的書,便喪失可讀一本有價(jià)值的書的時(shí)間和精力,所以你須慎加選擇。你自己自然不會選擇,須去就教于批評家和專門學(xué)者。我不能告訴你必讀的書,我能告訴你不必讀的書。許多人曾抱定宗旨不讀現(xiàn)代出版的新書。因?yàn)樵S多流行的新書只是迎合一時(shí)社會心理,實(shí)在毫無價(jià)值,經(jīng)過時(shí)代淘汰而巍然獨(dú)存的書才有永久性,才值得讀一遍兩遍以至于無數(shù)遍。我不敢勸你完全不讀新書,我卻希望你特別注意這一點(diǎn),因?yàn)楝F(xiàn)代青年頗有非新書不讀的風(fēng)氣。別的事都可以學(xué)時(shí)髦,唯有讀書做學(xué)問不能學(xué)時(shí)髦。我所指不必讀的書,不是新書,是談書的書,是值不得讀第二遍的書。走進(jìn)一個(gè)圖書館,你盡管看見千卷萬卷的紙本子,其中真正能夠稱為“書”的恐怕難上十卷百卷。你應(yīng)該讀的只是這十卷百卷的書。在這些書中間,你不但可以得較真確的知識,而且可以于無形中吸收大學(xué)者治學(xué)的精神和方法。這些書才能撼動(dòng)你的心靈,激動(dòng)你的思考。其他像“文學(xué)大綱”“科學(xué)大綱”以及雜志報(bào)章上的書評,實(shí)在都不能供你受用。你與其讀千卷萬卷的詩集,不如讀一部《國風(fēng)》或《古詩十九首》,你與其讀千卷萬卷談希臘哲學(xué)的書籍,不如讀一部柏拉圖的《理想國》。
你也許要問我像我們中學(xué)生究竟應(yīng)該讀些什么書呢?這個(gè)問題可是不易回答。你大約還記得《北平京報(bào)·副刊》曾征求“青年必讀書十種”,結(jié)果有些人所舉十種盡是幾何代數(shù),有些人所舉十種盡是史記漢書。這在旁人看起來似近于滑稽,而應(yīng)征的人卻各抱有一番大道理。本來這種征求的本意,求以一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)做一切人的標(biāo)準(zhǔn),好像我只喜歡吃面,你就不能吃米,完全是一種錯(cuò)誤見解。各人的天資、興趣、環(huán)境、職業(yè)不同,你怎么能定出萬應(yīng)靈丹似的十種書,供天下無量數(shù)青年讀之都能感覺同樣趣味發(fā)生同樣效力?
我為了寫這封信給你,特地去調(diào)查了幾個(gè)英國公共圖書館。他們的青年讀物部最流行的書可以分為四類:(一)冒險(xiǎn)小說和游記,(二)神話和寓言,(三)生物故事,(四)名人傳記和愛國小說。就中代表的書籍是凡爾納的《八十天環(huán)游地球》和《海底兩萬里》,笛福的《魯濱孫漂流記》,大仲馬的《三劍客》,霍桑的《奇書》和《丹谷閑話》,金斯利的《希臘英雄傳》,法布爾的《鳥獸故事》,安徒生的《童話》,騷塞的《納爾遜傳》,房龍的《人類故事》之類。這些書在國外雖流行,給中國青年讀,卻不十分相宜。中國學(xué)生們大半是少年老成,在中學(xué)時(shí)代就歡喜像煞有介事地談一點(diǎn)學(xué)理。他們——你和我自然都在內(nèi)——不僅歡喜談?wù)勎膶W(xué),還要研究社會問題,甚至于哲學(xué)問題。這既是一種自然傾向,也就不能漠視,我個(gè)人的見解也不妨提起和你商量商量。十五六歲以后的教育宜注重發(fā)達(dá)理解,十五六歲以前的教育宜注重發(fā)達(dá)想象。所以初中的學(xué)生們宜多讀想象的文字,高中的學(xué)生才應(yīng)該讀含有學(xué)理的文字。
談到這里,我還沒有答復(fù)應(yīng)讀何書的問題。老實(shí)說,我沒有能力答復(fù),我自己便沒曾讀過幾本“青年必讀書”,老早就讀些壯年必讀書。比方在中國書里,我最歡喜《國風(fēng)》《莊子》《楚辭》《史記》《古詩源》、《文選》中的書箋、《世說新語》《陶淵明集》《李太白集》《花間集》、張惠言《詞選》、《紅樓夢》,等等。在外國書里,我最歡喜濟(jì)慈、雪萊、柯爾律治、布朗寧諸人的詩集,索福克勒斯的七悲劇,莎士比亞的《哈姆雷特》《李爾王》和《奧瑟羅》,歌德的《浮士德》,易卜生的戲劇集、屠格涅夫的《處女地》和《父與子》、陀思妥也夫斯基的《罪與罰》、福樓拜的《包法利夫人》,莫泊桑的小說集、小泉八云關(guān)于日本的著作,等等。如果我應(yīng)《北平京報(bào)·副刊》的征求,也許把這些古董洋貨捧上,湊成“青年必讀書十種”。但是我知道這是荒謬絕倫,所以我現(xiàn)在不敢答復(fù)你應(yīng)讀何書的問題。你如果要知道,你應(yīng)該去請教你所知的專門學(xué)者,請他們各就自己所學(xué)范圍以內(nèi)指定三兩種青年可讀的書。你如果請一個(gè)人替你面面俱到的設(shè)想,比方他是學(xué)文學(xué)的人,他也許明知青年必讀書應(yīng)含有社會問題科學(xué)常識等等,而自己又沒甚把握,姑且就他所知的一兩種拉來湊數(shù),你就像問道于盲了。同時(shí),你要知道讀書好比探險(xiǎn),也不能全靠別人指導(dǎo),你自己也須得費(fèi)些功夫去搜求。我從來沒有聽見有人按照別人替他定的“青年必讀書十種”或“世界名著百種”讀下去,便成就一個(gè)學(xué)者。別人只能介紹,抉擇還要靠你自己。
關(guān)于讀書方法。我不能多說,只有兩點(diǎn)須在此約略提起。第一,凡值得讀的書至少須讀兩遍。第一遍須快讀,著眼在醒豁全篇大旨與特色。第二遍須慢讀,須以批評態(tài)度衡量書的內(nèi)容。第二,讀過一本書,須筆記綱要和精彩的地方和你自己的意見。記筆記不特可以幫助你記憶,而且可以逼得你仔細(xì),刺激你思考。記著這兩點(diǎn),其他瑣細(xì)方法便用不著說。各人天資習(xí)慣不同,你用哪種方法收效較大,我用哪種方法收效較大,不是一概論的。你自己終久會找出你自己的方法,別人決不能給你一個(gè)方單,使你可以“依法炮制”。你嫌這封信太冗長了吧?下次談別的問題,我當(dāng)力求簡短。再會!
你的朋友孟實(shí)"
朱光潛的書不但內(nèi)容、觀點(diǎn)啟發(fā)了我,而且他的語言很流暢、不油滑,典雅而不冷僻,對當(dāng)時(shí)的我非常有幫助,現(xiàn)在的年輕一代可能不會去找朱光潛的書去看,我建議他們讀一讀。
——余光中
朱先生一輩子辛苦教書,做了許多事,學(xué)生記著,書里寫著,朋友們清楚,我常掛念他。
——沈從文
現(xiàn)在,在北京大學(xué)內(nèi)外,還頗有一些老先生可以算作我的師輩。因?yàn)?,我?dāng)學(xué)生的時(shí)候,他們已經(jīng)是教授了。但是,我真正聽過課的老師,卻只剩下孟實(shí)先生一人。按舊日的習(xí)慣,我應(yīng)該稱他為業(yè)師。
——季羨林
內(nèi)文專色印刷,典雅沉靜;排版獨(dú)具匠心,字句疏朗,溫柔護(hù)眼
在《十二封信》后精心設(shè)計(jì)了書箋紙,還在版面中預(yù)留了較大空白,便于讀者記錄感想和思考
對書中出現(xiàn)的人名和知識點(diǎn)做了簡要注釋
隨書附贈(zèng)精美“我思學(xué)園”書簽
編者的話
《我思學(xué)園》叢書收入了朱光潛先生的多部作品,其中《談美》《談文學(xué)》匯成一冊,《給青年的十二封信》和《談修養(yǎng)》集為一冊,這四部作品構(gòu)成的兩本書,都是面向青少年讀者精心設(shè)計(jì)的。
在內(nèi)容的編輯上,為了青少年閱讀的便利,我們將原文中多數(shù)的舊譯名改為今天通用的,少量譯名保留了那個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌,有的加了注釋。盡管今日有無比強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)檢索,我們還是對行文中出現(xiàn)的一些人名和知識點(diǎn)做了簡要的注釋,也借此形式提醒讀者可以自己加注,探索和積累自己的認(rèn)知。異形詞方面,有的遵照了原文的用法,比如“決”“做”“作”;有的改為了今天的首選字,比如“想像”(改為“想象”)。青少年讀者如有疑問,可以勤查詞典,這是一個(gè)可以受益終生的好習(xí)慣。
在形式的編排上,內(nèi)文采用了專色印刷,字號較大,字距和行距都盡量疏朗,一切都是為了提高視覺美感,同時(shí)保護(hù)視力。在頁邊留有充足的空白,可供讀者做筆記,記下自己的心得,也可以自己加注釋。在《談美》和《給青年的十二封信》中每一篇文章的結(jié)尾,都留有空白頁,有的設(shè)計(jì)為信紙形式,有的是無拘束的白頁。朱光潛先生這兩部作品都是以給青年寫信的形式和口吻來寫的,如果今天的讀者有興趣在文后給作者寫一封跨越時(shí)空的回信,那將是一件十分美好的事;如果讀者把自己參與創(chuàng)作的這樣一本書留給十年后的自己甚至下一代看,那又將是一件十分有意義的事。
愿這兩本“青春版”朱光潛經(jīng)典作品,陪伴你的青春時(shí)光!
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