不再是親子溝通，而是——親子談判！
“孩子什么都不和我說(shuō)，一回家就待在房間里不出來(lái)?！?p/>
“孩子整天玩游戲，我怎么說(shuō)他都不聽(tīng)。”
“他做事拖拖拉拉的，總是要我催好幾遍才去做。”
“上網(wǎng)課心不在焉的，老走神，作業(yè)也不按時(shí)交?！?p/>
“孩子厭學(xué)，說(shuō)什么都不愿意去學(xué)校。”
“特別固執(zhí)，我嘗試了各種辦法都無(wú)法改變?！?p/>
“改善了幾天，就又恢復(fù)到以前的樣子”
…………
相信很多父母都會(huì)遇到類似的問(wèn)題。這些孩子在心里豎起了一道墻，不愿意和父母說(shuō)出他們真實(shí)的想法，也不愿意聽(tīng)父母說(shuō)，或者很難有效改變。因此，很多父母就這樣看著孩子出現(xiàn)各種各樣的行為問(wèn)題，看著家庭關(guān)系越來(lái)越糟而不知所措。
如何幫助這些陷入困苦的孩子和家長(zhǎng)？李顏濃、胡赤怡和朱小超三位資深家庭心理咨詢師通過(guò)十余年的研究，提出了系統(tǒng)的、有效的解決辦法——親子談判，并在臨床中取得了顯著的成效。如今，他們將其匯聚成《親子談判》一書，2020年9月由廣西師范大學(xué)出版社·神秘島品牌出版。該書具有以下幾個(gè)特點(diǎn)。
1.國(guó)內(nèi)資深家庭心理咨詢師團(tuán)隊(duì)扛鼎之作
胡赤怡、李顏濃和朱小超都是從業(yè)10余年的心理咨詢師，擁有強(qiáng)大的專業(yè)背景和豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
胡赤怡師從結(jié)構(gòu)派家族治療創(chuàng)始人米紐慶的唯一華人入室弟子，紐約家庭研究會(huì)的家庭治療教授，香港大學(xué)家庭研究院總監(jiān)李維榕博士，是家庭治療（臨床）和自殺預(yù)防（研究）兩個(gè)專業(yè)方向的哲學(xué)博士，專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬。李顏濃和朱小超也都是非常有經(jīng)驗(yàn)和善于思考的心理咨詢師， 10年前便開(kāi)始接受胡赤怡老師的督導(dǎo)。
在導(dǎo)師李維榕的啟發(fā)下——“處理父母和孩子之間的矛盾和沖突，有三個(gè)技巧：第一是談判，第二是談判，第三還是談判”，也在撫育孩子的現(xiàn)實(shí)需要和研究興趣的驅(qū)使下，胡赤怡率先提出了親子談判的概念，設(shè)定了親子談判的范疇、方法和流程，并指導(dǎo)李顏濃和朱小超運(yùn)用到來(lái)向他們咨詢的家庭中。而在這么多年的臨床實(shí)踐中，三位老師無(wú)數(shù)次見(jiàn)證了談判的神奇效果——孩子改變了，家長(zhǎng)改變了，家庭關(guān)系變好了。
2.深度剖析問(wèn)題，提供清晰的解決思路和方法
親子談判是一種以行為的改變?yōu)閷?dǎo)向，提出問(wèn)題、談判協(xié)商、達(dá)成一致，并最終把“說(shuō)”落實(shí)到“做”的親子互動(dòng)方式。書中深度剖析了孩子為什么會(huì)出現(xiàn)行為問(wèn)題，以及為什么和父母關(guān)系惡化的深層原因。很多時(shí)候，親子問(wèn)題不能簡(jiǎn)單地歸結(jié)為孩子或父母某一個(gè)人出了問(wèn)題，而是他們的互動(dòng)方式出了問(wèn)題。因?yàn)槿撕腿说年P(guān)系總是通過(guò)行為、通過(guò)互動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)的。有些父母說(shuō)是和孩子談?wù)?，?shí)際上卻是讓孩子聽(tīng)自己說(shuō)，聽(tīng)自己的安排，根本沒(méi)有讓孩子說(shuō)出自己的想法。久而久之，任您費(fèi)勁口舌，孩子也是左耳朵聽(tīng)右耳朵出，更是不愿意和父母溝通。如此一來(lái)，親子關(guān)系越發(fā)疏離化、沖突化，孩子往往出現(xiàn)不同程度上的行為問(wèn)題，甚至嚴(yán)重到自殘、自殺。
在深度剖析了親子關(guān)系問(wèn)題的原因之后，三位老師在書中詳細(xì)地闡述了親子談判的概念、原則和方法，還貼心地將談判的詳細(xì)步驟和各種注意事項(xiàng)以表格的形式記錄下來(lái)，編纂成《親子談判家長(zhǎng)手冊(cè)》。父母可以對(duì)照手冊(cè)快速判斷并找到對(duì)應(yīng)的方法解決自己所遇到的家庭關(guān)系難題。同時(shí)，每章末尾還有一個(gè)小結(jié)，歸納本節(jié)重點(diǎn)，加深記憶。
3. 案例真實(shí)、典型，方法指導(dǎo)性、實(shí)用性強(qiáng)
書中所選取的案例，均來(lái)自真實(shí)生活。對(duì)案例的分析和記錄，還原了生活中家長(zhǎng)與孩子談判的過(guò)程，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，父母能更快速理解并掌握。
許多家庭在作者的指導(dǎo)下，以親身經(jīng)歷一次次驗(yàn)證了談判的神奇——相對(duì)無(wú)言的父母和孩子開(kāi)始愿意傾聽(tīng)對(duì)方，要爆發(fā)新一輪爭(zhēng)吵的父母和孩子很快偃旗息鼓，能就某個(gè)具體的問(wèn)題交流下去，并兼顧雙方的需求達(dá)成共識(shí)。慢慢地，問(wèn)題解決了，雙方的關(guān)系也就慢慢地好了起來(lái)。
今天的社會(huì)，孩子不是父母的附屬品，隨著長(zhǎng)大，他開(kāi)始有了自我意識(shí)和想法，不會(huì)再像小時(shí)候那樣，百分之百聽(tīng)從父母。此時(shí)，您若一味想用“父母的方法”去解決“孩子的問(wèn)題”，那可能收效甚微。讀完本書，您不妨放下父母的權(quán)威，坐下來(lái)，與孩子來(lái)一場(chǎng)談判，找出“孩子接受的方法”，去解決“孩子的問(wèn)題”。當(dāng)然，談判的理念是一通百通的，您在解決了與孩子之間的問(wèn)題之后，不妨試著應(yīng)用于夫妻、父母、朋友等關(guān)系中，也許能收獲更大的驚喜。
