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本套書(shū)是氣象地理趣味科普繪本，共8冊(cè)，包括《地球起源》《“轉(zhuǎn)”出來(lái)的二十四節(jié)氣》《“守信用”的信風(fēng)》《千差萬(wàn)別的氣候類型》《跟著洋流去旅行》《臭氧洞為什么出現(xiàn)在南極》《神秘的“老冰棍”》《我的城市宜居嗎？》。

本套書(shū)結(jié)合地理學(xué)與氣象知識(shí)，以繪本的形式為孩子們講解復(fù)雜氣象背后的奧秘。從地球誕生之初到地球氣候的形成，再到各種氣象條件對(duì)我們身邊環(huán)境的影響，全面、系統(tǒng)地幫助孩子們了解氣象、認(rèn)識(shí)地理，在頭腦中形成生動(dòng)、立體的地球環(huán)境概念。

張明，男，中國(guó)氣象局高級(jí)工程師。

劉亞玲，女，中國(guó)氣象局高級(jí)工程師。

成璐，女，曾主持CCTV1&新聞《朝聞天下》天氣預(yù)報(bào)，現(xiàn)為中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)《第一資訊》天氣點(diǎn)評(píng)師。

侯婷，女，插畫(huà)師。曾為眾多品牌繪制品牌插畫(huà)。

《地球成長(zhǎng)記》

《地球的一封信》

《出發(fā)，洋流號(hào)！》

《守信用的風(fēng)》

《奇妙的氣候之旅》

《神秘的“老冰棍兒”》

《天上出現(xiàn)臭氧洞》

《你好，宜居城市！》

院士爺爺寫(xiě)給孩子們的一封信

親愛(ài)的小朋友們：

你們好！

我從1957年進(jìn)入北京大學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)地球物理專業(yè)，至今已有65年的時(shí)間。這期間我一直在從事氣候變化領(lǐng)域的研究，一直在關(guān)注地球的“健康”。

小時(shí)候，我隨父母走過(guò)許多地方，看過(guò)許多次地球的“喜怒無(wú)?！保河袝r(shí)刮起的大風(fēng)會(huì)吹斷樹(shù)枝掀翻屋頂，有時(shí)高溫不斷，有時(shí)洪水泛濫……地球?yàn)槭裁磿?huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象，是不是“生病”了？有沒(méi)有什么方法能讓人們少受災(zāi)害的影響？生活在其他地方的小朋友有沒(méi)有和我一樣的問(wèn)題？那時(shí)的我和你們一樣，對(duì)探索地球充滿了好奇心。

慢慢地我發(fā)現(xiàn)，地球的秘密可太多了：天上的云、海里的洋流、空氣中的風(fēng)……不同的氣候造就了地球上豐富多彩的自然景觀，還極大地影響了人類的文明。與此同時(shí)，我們?nèi)祟惖幕顒?dòng)也在影響著地球和人類未來(lái)的命運(yùn)——即使全球的平均氣溫只比之前上升1℃，也能導(dǎo)致冰川融化、很多物種滅絕、極端災(zāi)難事件頻發(fā)。我覺(jué)得，應(yīng)該把地球的秘密告訴所有關(guān)心地球的人們，尤其是你們，讓我們一起來(lái)了解地球，保護(hù)地球。

今天，看到長(zhǎng)期從事科普宣傳的工作者們?yōu)樾∨笥阎谱鞯倪@套融匯氣象、地理、生物、天文等多個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的繪本《上天入海探地球》，我很欣慰，因?yàn)檫@套繪本里面寫(xiě)了很多關(guān)于地球的故事。我是在上大學(xué)期間才對(duì)災(zāi)害性天氣有了明確的認(rèn)知，想到你們從小就能看到這么多有趣的故事，能了解到這么多知識(shí)，我由衷地感到，你們是幸福的。

最后，祝愿你們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！讓我們一起為了人類更美好的未來(lái)，攜手應(yīng)對(duì)全球氣候變化，保護(hù)我們共同的家園吧！

中國(guó)工程院院士 丁一匯

2022年10月18日

1、8大地球知識(shí)，緊扣中學(xué)地理教材。圍繞中學(xué)教材中的天體物理、地球物理、洋流、信風(fēng)、氣候、南極冰芯、南極臭氧洞、宜居城市等8大地球知識(shí)，給小學(xué)生做科學(xué)有趣的啟蒙，為他們進(jìn)入中學(xué)地理課堂提前做準(zhǔn)備，從此不再怕上地理課！

2、中國(guó)氣象局氣象影視中心專家團(tuán)隊(duì)聯(lián)合創(chuàng)作，內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，多領(lǐng)域?qū)＜覍徸x推薦。

3、中國(guó)工程院院士丁一匯傾情作序，書(shū)寫(xiě)了一封飽含溫暖力量的信，暖心寄語(yǔ)小讀者。

4、啟蒙地理、氣象、天文、生物等多學(xué)科，用跨學(xué)科的視角結(jié)合學(xué)科知識(shí)給孩子啟蒙，這樣知識(shí)融通的科普童書(shū)是對(duì)課本內(nèi)容的有效補(bǔ)充。

5、獨(dú)特的切入角度，從孩子感興趣或身邊的話題出發(fā)。沒(méi)有教條式地解釋地球方面的專業(yè)詞匯，而是選取獨(dú)特的角度，從孩子感興趣或切身相關(guān)的話題出發(fā)，生動(dòng)、有趣地講解科學(xué)知識(shí)。

6、緊跟時(shí)下熱點(diǎn)、考點(diǎn)，帶孩子認(rèn)識(shí)全球氣候變化，培養(yǎng)自然保護(hù)意識(shí)。

7、幽默又口語(yǔ)化的語(yǔ)言，腦洞大開(kāi)的奇思妙想，讓孩子輕松理解科學(xué)知識(shí)。

8、直觀的畫(huà)面、擬人化的形象，生動(dòng)活潑地展現(xiàn)科普知識(shí)，降低理解難度，輕松開(kāi)啟科學(xué)原理的深度學(xué)習(xí)。

《出發(fā)，洋流號(hào)！》

從故鄉(xiāng)南極來(lái)到遙遠(yuǎn)的赤道，加島環(huán)企鵝要忍受巨大的溫度變化，身體不斷得到進(jìn)化。

加島環(huán)企鵝的平均身高只有50厘米左右，還不到南極企鵝的一半，而且體形勻稱。這是因?yàn)槠簌Z在南極嚴(yán)寒地區(qū)必備的保溫、抗凍脂肪層，對(duì)于生活在熱帶地區(qū)的加島環(huán)企鵝來(lái)說(shuō)，就顯得多余了。