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這是一位出版人的經(jīng)驗(yàn)回顧，一個(gè)異鄉(xiāng)人的文化思考，一次對(duì)所來(lái)之路的成長(zhǎng)總結(jié)。作者毫無(wú)保留地分享了自己作為編輯和出版人，與作者、畫(huà)家通力合作的跨文化出版經(jīng)驗(yàn)，并以富有溫度的筆調(diào)寫(xiě)下了三十年異國(guó)生活的人生體悟。書(shū)中還有十四部圖畫(huà)書(shū)的策劃和做書(shū)解讀、四篇對(duì)書(shū)業(yè)不同身份從業(yè)者的專訪，作為讀者了解書(shū)業(yè)的透視窗口。這所有的書(shū)寫(xiě)，都透露著作者的人生態(tài)度：有愛(ài)憎、有思想、有理想，追逐和享用世間美好，懷著感恩的心度過(guò)每一天。

葉俊良，旅法出版人。1969年出生于高雄，畢業(yè)于中國(guó)臺(tái)灣大學(xué)物理系，于1999年在法國(guó)巴黎維爾曼建筑學(xué)院進(jìn)修并取得建筑師文憑。2005年返回法國(guó)，透過(guò)巴黎一家顧問(wèn)公司為中國(guó)出版社制作了一系列介紹法國(guó)建筑作品的中英文圖書(shū)，從此跨入出版業(yè)，

01?我從臺(tái)灣來(lái)

家人給我自由

文學(xué)陪我走上人生路

作品《海角樂(lè)園》/6 ｜《王羲之》/14

02?法國(guó)人教我的事

法語(yǔ)：十年磨一劍

由建筑跨入創(chuàng)作之門

法國(guó)新故鄉(xiāng)

作品《你記得老魏?jiǎn)幔俊?29

03?為獨(dú)立出版社編輯童書(shū)

作者村與讀者村

坐落山頂?shù)某霭嫔?p/>

山頭林立的獨(dú)立童書(shū)出版社

作品《蘿卜回來(lái)了》/37

專訪《圖書(shū)周刊》記者克洛德·孔貝談法國(guó)童書(shū)出版產(chǎn)業(yè)

04?為原創(chuàng)圖畫(huà)書(shū)做藝術(shù)指導(dǎo)

對(duì)的人：自由選擇彼此

藝術(shù)指導(dǎo)的第一個(gè)責(zé)任：決定和誰(shuí)合作

藝術(shù)指導(dǎo)的第二個(gè)責(zé)任：幫助創(chuàng)作者超越自我

作品《霧中龍》/51 ｜《愛(ài)流汐漲》/58 ｜《妙畫(huà)代良醫(yī)》/64

專訪插畫(huà)家克萊曼斯·波萊談創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)

05?為法國(guó)童書(shū)讀者開(kāi)一扇窗

讀者村住著導(dǎo)讀人

窗戶和鏡子

書(shū)末導(dǎo)讀和鴻飛書(shū)訊

由下而上尋求認(rèn)同

作品《姑姑的樹(shù)》/82 ｜《安的種子》/86

專訪獨(dú)立書(shū)店創(chuàng)辦人帕斯卡·德拉沃談書(shū)店經(jīng)營(yíng)理念

06?偶然留指爪

書(shū)目

格局

觀點(diǎn)

作品《小火花的夢(mèng)》/100 ｜《花木蘭》/104 《團(tuán)圓》/110 ｜《中國(guó)日常生活即景》/114

專訪 資深童書(shū)編輯克里斯蒂安·德米伊談編輯工作

07?鴻飛那復(fù)計(jì)東西

芭貝特的盛宴

不怕跌才能學(xué)會(huì)飛翔

作品?《孔子》/131

序一

融匯東西方文化的不懈努力

唐亞明/小活字圖話書(shū)總編輯

1、關(guān)于《蘿卜回來(lái)了》

我與葉俊良先生初次見(jiàn)面是在意大利博洛尼亞童書(shū)展上，當(dāng)時(shí)他把新作《我在法國(guó)做圖畫(huà)書(shū)》（臺(tái)灣玉山社，2017年）送給我。之前在香港召開(kāi)的豐子愷圖畫(huà)書(shū)獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)上，臺(tái)灣的柯倩華女士說(shuō)有一位勇敢的臺(tái)灣人在法國(guó)開(kāi)了一家童書(shū)出版社，使我很好奇，沒(méi)想到真的有機(jī)會(huì)見(jiàn)到了他。在回東京的飛機(jī)上，我興致勃勃地翻開(kāi)了葉先生的大作，周翔、余麗瓊、朱成梁……我多年的老朋友和同行們的名字不斷躍入眼簾，又讓我倍感親切。后來(lái)，我真正與葉先生有了來(lái)往，是他找到我，說(shuō)想在法國(guó)出版圖畫(huà)書(shū)《蘿卜回來(lái)了》，希望我為他介紹作家方軼群的遺屬。

葉先生的熱心和彬彬有禮使我感到他是真心想做好書(shū)的人，而不是那種時(shí)而會(huì)遇到的出版投機(jī)商，我當(dāng)然愿意幫他這個(gè)忙。

說(shuō)起來(lái)話長(zhǎng)，這部作品最早是松居直先生在法國(guó)發(fā)現(xiàn)的，那時(shí)日本和中國(guó)還沒(méi)有外交關(guān)系。方軼群作，村山知義畫(huà)的《親切的朋友》（日文書(shū)名）1965年由福音館書(shū)店月刊《兒童之友》出版。村山知義是把歐洲現(xiàn)代文化介紹到日本的著名文化全才，兼劇作家、畫(huà)家、小說(shuō)家、導(dǎo)演、舞臺(tái)美術(shù)家、建筑家、舞蹈家為一身，而且酷愛(ài)中國(guó)，從上世紀(jì)五十年代起多次率日本進(jìn)步文化界人士訪華，與周恩來(lái)總理很熟悉，后來(lái)周總理還親自安排他的家屬來(lái)中國(guó)長(zhǎng)期居住治病。這也是村山知義畫(huà)的第一本圖畫(huà)書(shū)，我也有幸與村山一家長(zhǎng)期親密交往。

1986年，我隨松居直先生去上海拜訪方軼群先生。方先生在黃浦江的游船上親口為我們講述了《蘿卜回來(lái)了》的創(chuàng)作過(guò)程。朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，他作為祖國(guó)親人慰問(wèn)團(tuán)的一員前往前線看望抗美援朝的志愿軍戰(zhàn)士，聽(tīng)到了一個(gè)動(dòng)人的故事：慰問(wèn)團(tuán)送給一個(gè)連隊(duì)一箱餅干和糖果，這個(gè)連隊(duì)的官兵想到別的戰(zhàn)友也許更需要，就轉(zhuǎn)送給另一個(gè)連隊(duì)，最后轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去這些禮物又轉(zhuǎn)回來(lái)了。方先生深受感動(dòng)，就用擬人化的動(dòng)物形象為孩子寫(xiě)出了這個(gè)故事，他當(dāng)時(shí)是上海少年兒童出版社的編輯。

松居直先生和我第一次聽(tīng)作家親口講這個(gè)作品背后的故事，都大吃一驚，又興奮不已，沒(méi)想到這個(gè)受到無(wú)數(shù)孩子喜愛(ài)的溫馨故事竟來(lái)源于殘酷的戰(zhàn)場(chǎng)！當(dāng)時(shí)，我們都流出了眼淚。

回到日本后，1987年我們出版了這部作品的圖畫(huà)書(shū)單行本。至今三十多年過(guò)去了，在日本幾乎沒(méi)有不知道這本書(shū)的小朋友，這是一本“黃金暢銷書(shū)”。我一直與方軼群先生直接聯(lián)系，處理有關(guān)出版的事宜，直到他2007年去世后，又與他的兒子方烔先生交往。兩年前，他們得知我快退休了，擔(dān)心今后聯(lián)系不暢，辦理了一次性版權(quán)手續(xù)，我也安心卸下了這副光榮的擔(dān)子?？梢灶A(yù)見(jiàn)，這部中國(guó)人寫(xiě)的作品會(huì)在日本長(zhǎng)久流傳下去。

正因?yàn)橛羞@些經(jīng)歷，所以當(dāng)我得知葉先生要通過(guò)我找到方軼群先生遺屬，辦理正規(guī)的版權(quán)手續(xù)，由法國(guó)人作畫(huà)，在法國(guó)正式出版時(shí)，別提有多高興了！這部靈感來(lái)自朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，深受小朋友喜愛(ài)的中國(guó)作品，經(jīng)由日本，又通過(guò)旅法的葉先生的辛勤勞動(dòng)，由華人辦的出版社帶給歐洲的小朋友，這是多么奇妙，又多么令人贊嘆的文化交流??！這種交流本身，就反映出童書(shū)的真諦——孩子的真善美世界里，不應(yīng)存在國(guó)界。

2、中華文明與世界

這次，葉俊良先生的《我在法國(guó)做圖畫(huà)書(shū)》即將出版中文簡(jiǎn)體字版，實(shí)屬可喜可慶！策劃此書(shū)的柳漾先生約我寫(xiě)點(diǎn)什么，我想他主要考慮到我與葉先生有些相似之處吧。我生長(zhǎng)在北京，1983年偶遇松居直進(jìn)入福音館，成為日本出版界的第一個(gè)來(lái)自外國(guó)的“正社員”編輯。說(shuō)起來(lái)，出版是每個(gè)國(guó)家的上層建筑，文化頂端，容忍外國(guó)人大顯身手的空間很小。即使到現(xiàn)在，不論哪個(gè)國(guó)家，類似的情況也不多見(jiàn)。從這個(gè)意義上講，我和葉先生同屬“深入虎穴”“孤軍奮戰(zhàn)”吧。

拜讀葉先生的大作，使我產(chǎn)生許多共鳴。他三十八歲創(chuàng)辦出版社，我三十歲進(jìn)入福音館，都屬于半路出家。他是學(xué)建筑的，我是學(xué)音樂(lè)和媒體的，起步時(shí)都沒(méi)有做童書(shū)的經(jīng)驗(yàn)。我用日語(yǔ)工作，他用法語(yǔ)工作，都不是母語(yǔ)。我們?cè)?jīng)的困惑和失落感很相似。所以，通過(guò)不懈的努力，我們收獲的果實(shí)，得到的喜悅，心中的成就感也是雙倍的。

葉先生的書(shū)使我再一次思考，什么是文化？其實(shí)，養(yǎng)育每個(gè)人的家鄉(xiāng)、水土、習(xí)俗、家庭、幼兒園、學(xué)校等形成的“文化”，是一個(gè)人的根基，是他的“名片”，是他難以改變的“命根子”。擁有中國(guó)文化，或是東方文化背景的人生活在外國(guó)，就是我和葉先生面臨的世界。

我們身處異國(guó)，首先想到能做的事情――向外國(guó)人介紹中國(guó)的文化、東方的智慧。但是，其實(shí)縱觀歷史可以得知，中國(guó)文化絕非孤立形成的，而是吸收兼并了各民族、各國(guó)的優(yōu)秀文化而發(fā)展壯大的。我和葉先生的工作是出版童書(shū)，而童書(shū)不似其他行業(yè)，光靠打“中國(guó)文化牌”是行不通的。因?yàn)閷?duì)于幼小的孩子來(lái)說(shuō)，國(guó)籍沒(méi)有過(guò)多意義，不是挑選圖書(shū)的主要選項(xiàng)，孩子的喜愛(ài)和追求不在這里。那么，我們想向外國(guó)人介紹和推廣中國(guó)文化的“初心”必然會(huì)遇到障礙。

我非常欣賞葉先生的一段話：“我成立鴻飛出版社之后也沒(méi)有想著要向別人證明什么，只是為了生存而不斷地求進(jìn)步，并探究讓法國(guó)多一家童書(shū)出版社的理由：鴻飛可以帶給讀者什么？值得他花時(shí)間讀，同時(shí)是別的出版社無(wú)法做到的？”

我欣喜地看到，葉先生摸索出的道路是“自由”，是“融合”，是“多元”，他的編輯工作超越了國(guó)界，超越了種族。他說(shuō)：“這個(gè)世界不論去到哪里，愛(ài)表現(xiàn)的人似乎總是比較多，耐心聽(tīng)別人說(shuō)話的人相對(duì)少一些。我在法國(guó)住了二十多年，不想多聽(tīng)也不行，因?yàn)榉▏?guó)人很直接坦誠(chéng)，愛(ài)發(fā)表意見(jiàn)、自我表現(xiàn)。我就把它當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。臺(tái)灣地區(qū)也有類似的情形，有很高的熱忱但還未有足夠的時(shí)間做沉淀，這是轉(zhuǎn)變中的年輕社會(huì)不可避免的過(guò)程吧。至于中國(guó)大陸，我盡力而為，耐心等待回饋。”

關(guān)于葉俊良先生的努力，他的經(jīng)驗(yàn)和工作細(xì)節(jié)，我就不贅述了，讀者可從他的書(shū)中得知，并得到許多啟發(fā)。葉先生給我寫(xiě)的信中說(shuō)：“經(jīng)過(guò)十三年的努力，我們給作者和讀者的印象是不僅能做好原創(chuàng)書(shū)，而且是少數(shù)懂得如何編輯、出版華人創(chuàng)作者作品的法國(guó)出版社。東方人文精神在鴻飛書(shū)目里不是獵奇的對(duì)象，而是和西方創(chuàng)作平起平坐的人類精神資產(chǎn)。無(wú)論如何這是我們對(duì)自己的期許。”

我想，這段話非常好地總結(jié)了他把中華文明融入世界的奮斗歷程。

★作者的話

我相信文字與圖畫(huà)的功能絕對(duì)不僅是傳達(dá)給孩子現(xiàn)有的社會(huì)價(jià)值觀，還在于幫助他們培養(yǎng)想象與表達(dá)能力。一些我們不曾有的、屬于未來(lái)世界的經(jīng)驗(yàn)，他們必須要學(xué)會(huì)創(chuàng)造自己的新語(yǔ)匯來(lái)表達(dá)與分享。唯有如此，他們才有辦法建立一個(gè)自己所需要的開(kāi)放、公平與正義的社會(huì)。

——葉俊良（旅法出版人、本書(shū)作者）

★名家推薦

葉先生的書(shū)使我再一次思考，什么是文化？其實(shí)，養(yǎng)育每個(gè)人的家鄉(xiāng)、水土、習(xí)俗、家庭、幼兒園、學(xué)校等形成的“文化”，是一個(gè)人的根基，是他的“名片”，是他難以改變的“命根子”。擁有中國(guó)文化，或是東方文化背景的人生活在外國(guó)，就是我和葉先生面臨的世界。

——唐亞明（小活字圖話書(shū)總編輯）

俊良和合伙人黎雅格在法國(guó)創(chuàng)辦了鴻飛出版社，做了這么多好書(shū)，在法國(guó)童書(shū)界拿了那么多獎(jiǎng)，得到了眾多法國(guó)讀者的好評(píng)，這是極不容易的事。他并不僅僅是為法國(guó)讀者在做書(shū)，他還是一個(gè)理想主義者，他重視書(shū)里的東方情韻，他想把東方的美好與西方人分享，搭建一座東西方互通的文化橋梁。

——周翔（《東方娃娃》創(chuàng)始人之一）

★一位出版人的經(jīng)驗(yàn)回顧，一個(gè)異鄉(xiāng)人的文化思考，一次對(duì)所來(lái)之路的成長(zhǎng)總結(jié)。有愛(ài)憎、有思想、有理想，追逐和享用世間美好，懷著感恩的心度過(guò)每一天。

★小活字圖話書(shū)總編輯唐亞明、《東方娃娃》創(chuàng)始人之一周翔作序推薦

★內(nèi)容包含但不限于出版領(lǐng)域，你將讀到：與作者、畫(huà)家通力合作的跨文化出版經(jīng)驗(yàn)、三十年異國(guó)生活的人生體悟、十四部圖畫(huà)書(shū)的策劃和做書(shū)解讀、四篇對(duì)書(shū)業(yè)不同身份從業(yè)者的專訪。

★思考出版意義：我們要做什么樣的書(shū)？我們要通過(guò)書(shū)傳遞什么？我們要為下一代創(chuàng)造怎樣的世界？

★觸探精神世界：我們要做什么樣的人？我們要過(guò)怎樣的生活？我們要擁有怎樣的內(nèi)心，才能平和而不失堅(jiān)定地面對(duì)世事人生？

前言

我從遠(yuǎn)方來(lái)，為了讓繁花盛開(kāi)

我在法國(guó)成立鴻飛文化出版社，擔(dān)任總編輯到現(xiàn)在已經(jīng)十六年。在成立童書(shū)出版社之前，我在巴黎維爾曼建筑學(xué)院取得學(xué)位，也與一位法國(guó)建筑師一起工作過(guò)。而在來(lái)到法國(guó)學(xué)習(xí)建筑之前，我在臺(tái)灣出生，求學(xué)，長(zhǎng)大。所以我是一個(gè)來(lái)自臺(tái)灣，擁有建筑專業(yè)背景，與法國(guó)人一起做童書(shū)的編輯。

2013年底，臺(tái)灣玉山社魏淑貞主編來(lái)到巴黎東郊的蒙特勒伊童書(shū)展開(kāi)幕晚會(huì)，我們?cè)邙欙w的展位上第一次見(jiàn)面，魏主編當(dāng)場(chǎng)建議我把從臺(tái)灣來(lái)法國(guó)定居與創(chuàng)業(yè)的過(guò)程寫(xiě)成一本書(shū)。

一開(kāi)始我想：這是我的親身經(jīng)歷，可以寫(xiě)的素材很多，應(yīng)該不是難事。但其實(shí)不然，原因有幾個(gè)。第一，編輯需要處理甚多的信息與人際關(guān)系，一個(gè)好的編輯可以累積經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)精進(jìn)，但幾乎不見(jiàn)有人把這個(gè)復(fù)雜的心智與社交活動(dòng)記錄下來(lái)。這些思辨過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)有如條件反射，但是會(huì)做不見(jiàn)得會(huì)解釋，所謂“知難行易”。我必須想辦法把它分解成若干基本“招式”，引領(lǐng)讀者走進(jìn)堂奧。第二，圖書(shū)種類繁多，而我編輯的作品大多具有“童書(shū)”和“跨文化”這兩個(gè)特色，這些書(shū)的創(chuàng)作和閱讀本身有其特殊的條件，我分享經(jīng)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意避免在不具代表性的案例上兜圈子，幫助讀者透過(guò)一個(gè)具體視角窺探圖書(shū)編輯的普遍法則。第三，相同的食材可以經(jīng)由不同的廚師做成不一樣的料理，相同的圖文也可能經(jīng)由兩個(gè)編輯做成兩本大異其趣的書(shū)。做書(shū)過(guò)程里大大小小的選擇和判斷并非來(lái)自偶然，而是與編輯個(gè)人的精神生活、歷練和際遇相互穿透才形成的。一條貫穿了不同社會(huì)、文化與專業(yè)的人生路如何幫助我確定選題并增進(jìn)與創(chuàng)作者和讀者對(duì)話的能力，這也構(gòu)成一個(gè)值得挖掘的面向。

寫(xiě)書(shū)的當(dāng)下，我對(duì)上述的挑戰(zhàn)只有模糊的概念。經(jīng)過(guò)四年的探索和記錄，《我在法國(guó)做圖畫(huà)書(shū)》于2017年底在臺(tái)灣出版了。我感覺(jué)自己像是個(gè)埋首前行的人，在轉(zhuǎn)身抬頭的瞬間看見(jiàn)一段美好的來(lái)時(shí)路。有些細(xì)節(jié)可能解釋得還不夠清楚，有些比喻可能不是最貼切，但好歹留下了印跡，得了一個(gè)粗胚，日后如果要進(jìn)行改善，不必從頭來(lái)過(guò)。

書(shū)出版不到一個(gè)月，我在法國(guó)收到一位陌生人的來(lái)信：柳漾先生希望取得授權(quán)，在大陸地區(qū)出版。我第一個(gè)反應(yīng)是問(wèn)他：“您確定嗎？”這幾乎是一本為自己寫(xiě)的見(jiàn)證之書(shū)，現(xiàn)在有人不僅讀懂了，還愿意把它分享給廣大讀者。這是我做夢(mèng)也不敢奢想的福分。

鴻飛出版社服務(wù)法國(guó)作者和讀者，雖然和中華文化有深厚淵源，與中國(guó)創(chuàng)作者的進(jìn)一步互動(dòng)卻是近年的事。我們從2014年起陸續(xù)引進(jìn)優(yōu)秀原創(chuàng)中文圖畫(huà)書(shū)，包括《團(tuán)圓》和《安的種子》，2015年因獲得上海陳伯吹國(guó)際兒童文學(xué)獎(jiǎng)的《花木蘭》而與評(píng)委周翔老師結(jié)緣，我也首次前往南京拜訪朱成梁老師和余麗瓊老師。與西方人朝夕相處了二十多年的我，第一次有與精神意義上的家人重逢的感覺(jué)。隨后我偶爾和國(guó)內(nèi)有志于從事出版或創(chuàng)作的年輕人交流，感受到一股旺盛的學(xué)習(xí)熱忱與能量。柳漾先生了解我分享經(jīng)驗(yàn)的初衷，為從遠(yuǎn)方來(lái)的我搭一座橋，開(kāi)一扇門，實(shí)現(xiàn)我們共同的心愿，讓此地繁花盛開(kāi)。

中國(guó)和世界在各個(gè)領(lǐng)域的交流日益頻繁，兒童圖畫(huà)故事書(shū)也不例外。不管是擷取國(guó)外優(yōu)良作品的長(zhǎng)處以滋養(yǎng)本土原創(chuàng)，還是將優(yōu)秀華人原創(chuàng)推向海外，經(jīng)過(guò)政府和民間有心人持恒努力，已經(jīng)有很好的開(kāi)始。但是接下來(lái)的路還很長(zhǎng)，交流除了“海內(nèi)存知己”的喜悅之外，也夾帶了因語(yǔ)言文化差異而起誤解的風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)我們不為對(duì)方所理解，固然會(huì)產(chǎn)生挫折感，但它也提供了非常珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：對(duì)方習(xí)慣而且喜歡的表達(dá)方式是什么？為什么他會(huì)這么看，這么想？說(shuō)不定我的方式有缺陋的地方？我是不是應(yīng)該嘗試不同的看事情的方式？分享的樂(lè)趣讓我們?cè)敢庹驹趯?duì)方的立場(chǎng)看世界，他不見(jiàn)得錯(cuò)，我不見(jiàn)得對(duì)。我們先虛心傾聽(tīng)，對(duì)方或早或晚也會(huì)理解聽(tīng)的人并非完全沒(méi)有想法，于是反過(guò)來(lái)聽(tīng)我們分享。不論是在童書(shū)出版還是其他領(lǐng)域，對(duì)易位思考的重視與實(shí)踐，是我們給下一代最好的示范和禮物。

與我合作過(guò)的法國(guó)作家和插畫(huà)家，以及關(guān)心并支持鴻飛的法國(guó)朋友們?nèi)伎床欢@一本用中文寫(xiě)的書(shū)，而華文讀者也大多不能無(wú)礙地進(jìn)入我編過(guò)的法文童書(shū)的世界。但，這是一本不能不寫(xiě)的書(shū)。我把它獻(xiàn)給所有的小孩與沒(méi)有忘記自己曾經(jīng)是小孩的大人：不管他們身在何處，講哪一種語(yǔ)言，我祝福他們共享一篇篇?jiǎng)尤说墓适?，攜手創(chuàng)造一個(gè)理解勝過(guò)偏見(jiàn)、可以自由去來(lái)的開(kāi)放的世界。

葉俊良

二〇二三年九月三十日