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本書是針對(duì)初中七年級(jí)下冊(cè)《駱駝祥子》的閱讀指導(dǎo)教輔書。本書基于解決中學(xué)階段家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校開展整書閱讀時(shí)選書、讀書、讀懂書、會(huì)讀書的難題，以《駱駝祥子》為導(dǎo)讀內(nèi)容，以編者整本書閱讀的體驗(yàn)和體會(huì)作為導(dǎo)引和示范，以精選段、篇以及緊扣語(yǔ)文核心素養(yǎng)的原創(chuàng)題作為強(qiáng)化和鞏固訓(xùn)練的內(nèi)容，力求做到示范引領(lǐng)、指導(dǎo)幫助、資源供給。

鄧彤，教育學(xué)博士，中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教育委員會(huì)理事、學(xué)術(shù)委員及青年教師發(fā)展研究中心副主任，北京大學(xué)語(yǔ)文教育研究所特聘研究員。

1.語(yǔ)文教育顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)

2.系統(tǒng)閱讀指導(dǎo)：對(duì)整本書閱讀進(jìn)行整體規(guī)劃及方法指導(dǎo)，分為整書概述、閱讀建議、閱讀示范、讀讀練練、相關(guān)資源等板塊。

3.形成閱讀閉環(huán)：明確閱讀目標(biāo)，制定閱讀計(jì)劃，掌握閱讀方法，進(jìn)行閱讀評(píng)測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生整本書閱讀會(huì)讀、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫的關(guān)鍵能力

4隨書附贈(zèng)閱讀資源、閱讀評(píng)測(cè)：

考察閱讀整本書的全過(guò)程，借閱讀測(cè)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生合理利用學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀方法