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本書由瑞士語言學家阿·薛施藹在1908年出版的語言學理論專著及在其學術生涯中后期撰寫的四篇語言學論文組成。作者在專著中嘗試對語言學進行分類，從分類中審視理論語言學的地位問題。專著共分十五個章節(jié)，全面闡述了一系列與現(xiàn)代語言學密切相關的問題，如：現(xiàn)代科學狀態(tài)下的事實語言學和理論語言學之間的關系、馮特語言學著作中的語法問題、理論語言學的嵌入原則、理論語言學的發(fā)端等。四篇論文的題目分別為《索緒爾的三類語言學——論〈普通語言學教程〉》《兩種類型的句子》《從音位定義到語言單位定義》《語法中的結構方法及其應用》，從多個角度論述了現(xiàn)代語言學中的問題。因為各種主客觀的原因，薛施藹的現(xiàn)代語言學思想沒有得到彰顯，但我們無法否認，他的現(xiàn)代語言學思想仍舊具有一定的理論意義和現(xiàn)實意義。

阿·薛施藹，瑞士語言學家。在現(xiàn)代語言學史上，薛施藹不僅是索緒爾《普通語言學教程》的整理者之一，更是在學術生涯的早期就提出了獨到的現(xiàn)代語言學思想。巴利如此評價薛施藹：“如果教程實現(xiàn)了語言學的革命，這是因為這本著作具有完整性和清晰性，而薛施藹在很多方面促成了這樣的一個結果。至此，他的思想與自己導師的思想合二為一，但這并不是因為他盲目地在復述這一思想。相反，這種思想只是澄清了學生自己的觀點?！?p/>

理論語言學綱要和方法論——語言心理學

3 各章內容簡介

15 章

事實科學和規(guī)律科學、理論語言學的唯理論基礎

22 第二章

現(xiàn)代科學狀態(tài)下的事實語言學和理論語言學之間的關系

31 第三章

評馮特的著作

48 第四章

理論語言學發(fā)端于個體心理學和集體心理學

54 第五章

嵌入原則

62 第六章

理論語言學分為兩種科學：一種屬于個體心理學范疇、一種屬于集體心理學范疇

67 第七章

理論語言學部分的綱要或者論情感語言的科學

80 第八章

集體心理學及其方法

85 第九章

理論語言學第二部分或者以口語形式體現(xiàn)的有組織語言科學及劃分原則

102 第十章

演化學科嵌入靜態(tài)學科

105 第十一章

音位學嵌入靜態(tài)形態(tài)學

109 第十二章

關于有組織語言口語形式的科學綱要·靜態(tài)部分

128 第十三章

語音學嵌入演化形態(tài)學

168 第十四章

有組織語言的口語科學綱要·演化部分

201 第十五章

實踐性結論

薛施藹的論文

207 索緒爾的三類語言學——論《普通語言學教程》

231 兩種類型的句子

246 從音位定義到語言單位定義

254 語法中的結構方法及其應用

作為索緒爾的學生，《普通語言學教程》的整理者之一，薛施藹不僅繼承和發(fā)展了索緒爾的語言學理論，同時也在持續(xù)思考和深入探索，形成了自己的學術思想?！独碚撜Z言學綱要和方法論——語言心理學》于1908年問世，薛施藹在這部著作中構建了理論語言學綱領的基本框架，現(xiàn)代語言學者可以通過此書重新思考薛施藹現(xiàn)代語言學思想的價值及現(xiàn)實意義。