第一章 兒童價(jià)值觀教育的國(guó)際背景與共同愿景
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第一節(jié) 政策體系對(duì)兒童價(jià)值觀教育的支持/1
第二節(jié) 社會(huì)發(fā)展對(duì)兒童價(jià)值觀教育的挑戰(zhàn)/10
第三節(jié) 多元文化對(duì)兒童價(jià)值觀教育的刺激/15
第四節(jié) 教育變革對(duì)兒童價(jià)值觀教育的需求/19
第五節(jié) 全球化時(shí)代兒童價(jià)值觀教育的共同愿景/23
第二章 澳大利亞兒童價(jià)值觀教育研究/31
第一節(jié) 澳大利亞兒童價(jià)值觀教育的發(fā)展脈絡(luò)/31
第二節(jié) 澳大利亞兒童價(jià)值觀教育的內(nèi)涵和特征/35
第三節(jié) 澳大利亞兒童價(jià)值觀教育的實(shí)踐路徑/43
第三章 加拿大兒童價(jià)值觀教育研究/47
第一節(jié) 加拿大兒童價(jià)值觀教育的發(fā)展脈絡(luò)/47
第二節(jié) 加拿大兒童價(jià)值觀教育的文化歸因/56
第三節(jié) 加拿大兒童價(jià)值觀教育的內(nèi)涵與特征/59
第四節(jié) 加拿大兒童價(jià)值觀教育的實(shí)踐路徑/67
第四章 法國(guó)兒童價(jià)值觀教育研究/75
第一節(jié) 法國(guó)兒童價(jià)值觀教育的發(fā)展脈絡(luò)/75
第二節(jié) 法國(guó)兒童價(jià)值觀教育的文化歸因/80
第三節(jié) 法國(guó)兒童價(jià)值觀教育的內(nèi)涵與特征/84
第四節(jié) 法國(guó)兒童價(jià)值觀教育的實(shí)踐路徑/94
第五章 土耳其兒童價(jià)值觀教育研究/101
第一節(jié) 土耳其兒童價(jià)值觀教育的發(fā)展脈絡(luò)/101
第二節(jié) 土耳其兒童價(jià)值觀教育的內(nèi)涵與特征/103
第三節(jié) 土耳其兒童價(jià)值觀教育的實(shí)踐路徑/113
第六章 新加坡兒童價(jià)值觀教育研究/119
第一節(jié) 新加坡兒童價(jià)值觀教育的發(fā)展脈絡(luò)/119
第二節(jié)新加坡兒童價(jià)值觀教育的實(shí)踐路徑/124
第三節(jié)新加坡兒童價(jià)值觀教育的主要特點(diǎn)/131
第四節(jié) 新加坡兒童價(jià)值觀教育的主要經(jīng)驗(yàn)/134
第七章 印度兒童價(jià)值觀教育研究/137
第一節(jié) 印度兒童價(jià)值觀教育的發(fā)展脈絡(luò)/137
第二節(jié)印度兒童價(jià)值觀教育的內(nèi)涵與特征/143
第三節(jié) 印度兒童價(jià)值觀教育的實(shí)施路徑/156
第八章 日本兒童價(jià)值觀教育研究/162
第一節(jié) 日本兒童價(jià)值觀教育的發(fā)展脈絡(luò)/162
第二節(jié) 日本兒童價(jià)值觀教育的文化歸因/171
第三節(jié) 日本兒童價(jià)值觀教育的內(nèi)涵與特征/176
第四節(jié) 日本兒童價(jià)值觀教育的實(shí)踐路徑/190
第九章 印度尼西亞兒童價(jià)值觀教育研究/200
第一節(jié) 印度尼西亞兒童價(jià)值觀教育的基本內(nèi)涵/ 201
第二節(jié) 印度尼西亞兒童價(jià)值觀教育的顯著特征/205
第三節(jié) 印度尼西亞兒童價(jià)值觀教育的實(shí)踐路徑/209
第十章 新西蘭兒童價(jià)值觀教育研究/218
第一節(jié) 新西蘭兒童價(jià)值觀教育的發(fā)展邏輯/219
第二節(jié) 新西蘭兒童價(jià)值觀教育的現(xiàn)實(shí)表征/225
第三節(jié) 新西蘭兒童價(jià)值觀教育的實(shí)踐路徑/231
第十一章 兒童價(jià)值觀教育的經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題與趨勢(shì)/238
第一節(jié)一兒童價(jià)值觀教育的基本經(jīng)驗(yàn)/ 238
第二節(jié) 兒童價(jià)值觀教育的現(xiàn)存問(wèn)題/244
第三節(jié) 兒童價(jià)值觀教育的發(fā)展趨勢(shì)/252
主要參考文獻(xiàn) / 260
