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“他們不是在貪婪地追求比別人過得更好，只是陷入了被他人排擠的恐懼中而已。”

在優(yōu)績(jī)主義至上的病態(tài)社會(huì)，韓國(guó)的年輕人急于通過學(xué)歷、證書、實(shí)習(xí)，把別人踩在腳下，獲得“正當(dāng)”的差別對(duì)待，換取當(dāng)下社會(huì)流通的價(jià)值證明；他們將自我開發(fā)和時(shí)間管理奉為圭臬，只為將自己不斷商品化。然而，等待他們的仍然是不可撼動(dòng)的“滯銷”結(jié)局。

想知道韓國(guó)年輕人為何進(jìn)化掉了睡眠？這本書會(huì)給你答案。

吳贊鎬，1978年生，西江大學(xué)社會(huì)學(xué)博士,常年在韓國(guó)多所大學(xué)及研究生院開設(shè)課程。堅(jiān)持追蹤“熟悉的事物”，在日常生活中尋找社會(huì)不公正的“惡之種”。迄今已創(chuàng)作社會(huì)觀察類非虛構(gòu)作品十三部，代表作品《“我們贊成差別對(duì)待”》被選為韓國(guó)人文社會(huì)科學(xué)出版協(xié)議會(huì)“閃耀十年的書”。

前　言　現(xiàn)在二十多歲的年輕人很危險(xiǎn)

第一章　想轉(zhuǎn)正，根本就是“小偷”行徑

“隨隨便便就想轉(zhuǎn)正怎么行！”

同病相憐？不存在的！

成為非正式員工，是因?yàn)闆]努力自我開發(fā)？

為了克服不安而變成了不安的人

第二章　以自我開發(fā)圖書里滾燙的熱情看世界

自我開發(fā)之悖論

“自我開發(fā)”還是“自我犧牲”，為什么沒人發(fā)現(xiàn)問題？

曾捧起燭光的年輕人，卻對(duì)社會(huì)閉上了眼

贊成差別對(duì)待的理由

時(shí)間管理和自我控制的利刃

第三章　變成怪物的年輕人的自畫像

“美好新世界”帶來的災(zāi)難

真理之光，高考分?jǐn)?shù)

學(xué)歷等級(jí)，把別人拽下來或踩著上去

商品化的個(gè)人，“滯銷”的個(gè)人

學(xué)校棒球服的社會(huì)學(xué)

未來還有希望嗎？

第四章　治愈勸導(dǎo)自我開發(fā)的社會(huì)吧！

個(gè)人真的無法改變社會(huì)嗎？

《因?yàn)橥?，所以是青春》忽略了什么?p/>

重新思考公平性

“抗打”的社會(huì)學(xué)

結(jié)果是正義的嗎？

尾　聲　快停下那些安慰吧！

參考文獻(xiàn)

用能力主義侵犯人們的尊嚴(yán)底線，是韓國(guó)的資本主義社會(huì)尤為惡劣之處?！髡? 吳贊鎬

“被治愈欺騙,因?qū)W歷和資歷哭泣和不安”是一種赤裸的集體特征，由此引發(fā)的青年病態(tài)競(jìng)爭(zhēng)，不是單純的個(gè)別事例，而是有意義的社會(huì)學(xué)分析結(jié)果?！段幕?qǐng)?bào)》

被歧視者有不被歧視的權(quán)利，歧視者也有歧視的權(quán)利，這只是一種詭辯?！F(xiàn)在的二十代年輕人在各自的困境中，自我防御的同時(shí)也在攻擊他人。這些人不僅是現(xiàn)今社會(huì)的受害者，也是加害者。本書詳盡討論了二十代年輕人經(jīng)歷的痛苦、社會(huì)經(jīng)濟(jì)處境及面對(duì)普遍悲劇的解決方案?！毒┼l(xiāng)新聞》

血管流淌冰美式，通宵聚餐無痛早八，24小時(shí)直播全妝自習(xí)……

家住公司隔壁，周末全天待機(jī)，領(lǐng)導(dǎo)隨叫隨到……

事實(shí)上，一切有關(guān)韓國(guó)年輕人的傳說，都來自“不把別人踩在腳下，就不算成功”的恐懼。

被優(yōu)績(jī)主義綁架的人生，被結(jié)構(gòu)性不公堵死的未來，

活在“公平競(jìng)爭(zhēng)”的莫比烏斯環(huán)中，他們痛苦無人知曉。

韓國(guó)人天生精力旺盛，是諷刺而可笑的謊言。

他們不是在貪婪地追求比別人過得更好，只是為了克服不安，而變成了不安的人。

既要應(yīng)屆生身份又要工作經(jīng)驗(yàn)，刷分、考證、考研、考公不能停， 985、211雙一流到?？泼褶k的殘酷分流…… 10年前的2000份針對(duì)韓國(guó)年輕人的深度調(diào)查，50位“卷王”的親身經(jīng)歷，正悄然在當(dāng)下的我們身上重演。

“我們當(dāng)時(shí)可比你們累多了！”

自我開發(fā)成為道德標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)間管理是*備素質(zhì)。不被認(rèn)可是因?yàn)椴粔蚺?、不夠自律、沒有提升自己。

永遠(yuǎn)在被質(zhì)問的年輕人，無人關(guān)心他們走到這里，已經(jīng)付出了多少。

“溫暖厭世主義”“挑刺專家”、一線社會(huì)學(xué)教師、明星學(xué)者吳贊鎬心血之作，獻(xiàn)給“壓縮一代”的安魂曲。

無論教學(xué)還是創(chuàng)作，吳贊鎬始終拒絕“鈍感”，韓國(guó)的年輕人患上了時(shí)代病——霸凌橫行、排擠成風(fēng)，他們?cè)诒粔嚎s的空間里，按照既定的軌道狂奔，哪怕已經(jīng)站在懸崖邊上，也不能停止。

社會(huì)必須停下心靈雞湯式的安慰，因?yàn)槌蔀椤俺恕辈拍芑畹孟駛€(gè)人的社會(huì)，是無能透頂?shù)纳鐣?huì)。

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