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《梅子涵的閱讀寫作課》精選著名兒童文學(xué)作家梅子涵先生具有很高文學(xué)鑒賞性、內(nèi)容趣味性的散文、詩(shī)歌、童話、小說等作文40余篇，依據(jù)內(nèi)容深度和少年兒童認(rèn)知水平分為《窗口的風(fēng)》《四季的淺唱與歡歌》兩冊(cè)，結(jié)合專業(yè)性、指導(dǎo)性較強(qiáng)的賞讀和寫作提示，為小讀者呈現(xiàn)一堂堂精彩的文學(xué)閱讀寫作課。全書深入淺出地講透寫作的技巧、方法與秘密，循序漸進(jìn)地打通讀與寫、學(xué)與用之間的壁壘，從閱讀理解、文學(xué)鑒賞和作文表達(dá)等方面實(shí)實(shí)在在提升小讀者的語文綜合應(yīng)用能力，是兼具文學(xué)性、審美性、專業(yè)性、實(shí)用性的兒童文學(xué)閱讀與寫作指導(dǎo)讀本。

梅子涵，兒童文學(xué)作家，我國(guó)兒童文學(xué)閱讀推廣的奠基人，兒童文學(xué)理論研究者，上海師范大學(xué)教授，代表作有《女兒的故事》《戴小橋和他的哥們兒》，兒童文學(xué)理論著作《童年書：圖畫書的兒童文學(xué)》等，散文集《綠光芒》，圖畫書《飯票》《敲門小熊》《藍(lán)馬和蒼鷹》等。他用靈動(dòng)、幽默、精致的梅式語言，為小讀者講述了一個(gè)個(gè)或溫暖、或戲謔、或憂傷的故事。

《窗口的風(fēng)》

我又變小了??/?001

三月生命??/?008

種一棵小樹??/?015

外婆，你好嗎？??/?021

走小木橋??/?029

男孩的童年??/?039

點(diǎn)蠟燭??/?046

窗口的風(fēng)??/?053

綠輪胎??/?058

黃瓜童話??/?065

八月歌唱??/?073

樹葉與小鳥??/?080

東東西西打電話??/?086

燕子的春天和秋天??/?092

噴噴香的太陽??/?097

十一月的謝謝??/?105

紅臺(tái)燈??/?113

飛歸的感念??/?119

下?雪??/?125

永遠(yuǎn)的細(xì)節(jié)??/?132

散?文??/?143

閱讀與寫作技法錦囊索引??/?152

《四季的淺唱與歡歌》

十幾歲的年齡??/?001

活在今天，活在明天??/?007

青春車站??/?013

春?天??/?019

栽?種??/?030

快?遞??/?043

童?話??/?055

火車故事??/?066

佩?服??/?076

突?然??/?087

飛?行??/?099

落?葉??/?110

十?三??/?121

理?發(fā)??/?131

干?凈??/?143

奶?奶??/?155

臺(tái)?燈??/?166

稀?飯??/?176

斥責(zé)自己??/?187

過?年??/?198

寄語文學(xué)少年??/?207

閱讀與寫作技法錦囊索引??/?210

★談到中國(guó)兒童文學(xué)，梅子涵無疑是繞不開的，他與中國(guó)兒童文學(xué)的關(guān)系千纏白繞。他給中國(guó)兒童文學(xué)帶來了很多彌足珍貴的東西，比如他對(duì)“回到兒童”觀念的提出，對(duì)兒童短篇小說的理解，對(duì)繪本的心領(lǐng)神會(huì)，等等。梅子涵對(duì)兒童閱讀推廣的貢獻(xiàn)，是無人可以取代的，但他更重要的成就和價(jià)值依然是在創(chuàng)作上，他是一個(gè)具有很高辨識(shí)度的作家，他的作品獨(dú)一無二。 ——國(guó)際安徒生獲獎(jiǎng)?wù)?、著名兒童文學(xué)作家 曹文軒

★《大作家的文學(xué)小課》系列選材豐富，筆觸溫婉，非常適合作為小學(xué)生和初中生的人生啟蒙書。體例上，每篇文章后都有閱讀提示和寫作題要的雙線點(diǎn)撥，讓學(xué)生更能理解文章的內(nèi)容和情感，也有助于他們?cè)趯懽髦薪梃b作家渾然天成的精妙手法。通過解析與提示，將范文中的語文學(xué)習(xí)要素和寫作要素，深入淺出地揭示給小讀者，便于他們?nèi)跁?huì)貫通地掌握和運(yùn)用。——漢語閱讀能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)）制定工作委員會(huì)副主任、南開大學(xué)文化與寫作學(xué)院研究院 王勁

★在文學(xué)課上，閱讀優(yōu)秀的作品，品味作家的語言，讓孩子學(xué)會(huì)思考，并用自己的方式去表達(dá)。穿過一節(jié)節(jié)文學(xué)課，希望孩子能夠成為終身的閱讀者，成為具有健全人格的人，在文學(xué)閱讀中提升、完善精神品質(zhì)。 ——“三葉草故事家族”創(chuàng)始人、推動(dòng)閱讀十大人物、 全國(guó)“百班千人讀寫計(jì)劃”總導(dǎo)師 周其星

★大作家現(xiàn)身說法的文學(xué)實(shí)踐導(dǎo)師課。

★高站位的語文學(xué)習(xí)寶藏書。

高度匹配部編中小學(xué)語文教材及教學(xué)大綱要求，全面提升語文綜合能力，以讀促寫、讀寫結(jié)合，實(shí)現(xiàn)閱讀理解與自主寫作自然過渡、緊密銜接、高效轉(zhuǎn)化。

★深入淺出講透寫作的技巧、方法和秘密，教孩子從生活中發(fā)掘作文素材.

梅子涵先生的作品非常適合孩子們閱讀。他的故事永遠(yuǎn)追隨著孩子們的真實(shí)生活，他所創(chuàng)作的文學(xué)作品語言質(zhì)樸，充斥著坦誠(chéng)、率真的情蘊(yùn)，在富有天真童趣的同時(shí)，向孩子們傳達(dá)深刻的智慧。

★循序漸進(jìn)打通讀與寫、學(xué)與用之間的壁壘，提升語文綜合應(yīng)用能力。

全書將閱讀與寫作整合起來，既能讓孩子們閱讀到優(yōu)秀的作品，品味作家的語言，又能讓孩子學(xué)會(huì)思考，并用自己的方式去表達(dá)。