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親近母語，致力于為3-12歲兒童、家庭、學(xué)校提供以中文分級閱讀為核心的母語學(xué)習(xí)解決方案。先后研發(fā)出版《日有所誦》《閱讀力測試》《中文分級閱讀文庫》（1-9年級，共108本）等圖書，每年發(fā)布的“中國兒童分級閱讀書目”有著廣泛的影響。

徐冬梅，親近母語創(chuàng)始人，兒童閱讀推廣人，2005年度中國推動讀書十大人物。著有《徐冬梅談兒童閱讀與母語教育》。主編《日有所誦》《中文分級閱讀文庫》《閱讀力測試》《中國老故事》等圖書，其中《日有所誦》每年有超過三百萬小學(xué)生使用。在《人民教育》《中國教育報》等專業(yè)教育報刊上發(fā)表文章一百多篇。策劃并主辦的中國兒童閱讀論壇、兒童母語教育論壇、兒童傳統(tǒng)文化教育論壇、閱讀改變中國評選等活動，在業(yè)界有廣泛的影響。

單元　　走進民風(fēng)民俗

花臉／２

懷念母親的“羊雜碎”／５

古詩三首／８　寒食寄京師諸弟／８　

明月何皎皎／８　

中秋對月／９

秦腔（節(jié)選）／９

第二單元　　我生長的地方

綿綿土／１６

故鄉(xiāng)的烤紅薯／１８

呼喚／２０

第三單元　　世界名著花園

做獨木舟／２４

地獄洞／２６

當個大膽的海盜／２９

第四單元　　形象的捕捉者

形象的捕捉者／３６

園子里／３７

動物小品一組／３９

第五單元　　生活百味

我喜歡／４４

鬼谷野梵花／４６

第六單元　　永遠的家人

祖母的呼喚／５４

永不道別／５６

薩姆和外公／５８

第七單元　　人性之光

古詩三首／６４　

馬詩（其四）／６４　

病牛／６４　

小松／６４

我不能離開北京／６５

投筆從戎的聯(lián)大人／７０

足跡／７３

第八單元　　生命的姿態(tài)

我的病歷（節(jié)選）／８０

喬布斯在斯坦福大學(xué)２００５年畢業(yè)典禮上的演講／８２

我的世界觀（節(jié)選）／８８

第九單元　　探索之路

文言文二則／９２　

不為也，非不能也／９２　

關(guān)尹子教射／９２

當真理碰到鼻尖上／９３

培養(yǎng)一名科學(xué)家（節(jié)選）／９５

富有人情味的機器人／９９

第十單元　　遨游宇宙

暗星球奇遇記／１０６

宇宙之春／１１３

第十一單元　男孩女孩

為什么有男孩兒和女孩兒／１２４

天空顏色的搖椅／１２９

第十二單元　講不完的童話

出走的絨布熊／１４２

蒼蠅和大象的足球賽／１５１

第十三單元　馬背上的民族

馬背上的民族／１６０

唐巴拉牧場／１６１

小寒（節(jié)選）／１６３

第十四單元　我和老師

理想的風(fēng)箏／１６８

優(yōu)點單／１７０

我為什么樂此不疲／１７４

第十五單元　君子的春秋

齊桓公與管仲相見／１８０

春秋戰(zhàn)爭中的禮／１８１

楚王問鼎／１８３

第十六單元　畢業(yè)了

送別／１８８

告別／１８９

每個孩子都應(yīng)該做的１０１件事／１９２

附　　　錄

親近漢字／１９８

中國小學(xué)生分級閱讀書目·課程書目（六年級）／２２０

本書是一套符合語文教學(xué)新要求的同步閱讀用書。遵循母語教育的規(guī)律和特點，尊重兒童的潛在能力，以課本單元為綱，設(shè)置各單元的閱讀內(nèi)容。以學(xué)生為中心，讓學(xué)生感受原發(fā)性創(chuàng)造力的快樂，關(guān)注兒童本位，關(guān)注兒童精神成長，推動多元化閱讀。這套書的編著，是在親近母語十多年的課題研究和實驗基礎(chǔ)上，以及全國使用新版語文教材的背景下進行的。在進行體系和主題構(gòu)建的同時，特別重視文本的擇選，所精選篇章內(nèi)容上有情趣、語言上有意味、體裁風(fēng)格豐富多樣。用真善美的文本滋養(yǎng)兒童，讓他們在閱讀中獲得精神的成長、語言的提升。