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    圖書板塊圖書分類品牌系列獲獎(jiǎng)圖書圖書專題新書上架編輯推薦作者團(tuán)隊(duì)
    魔法象·故事森林 長(zhǎng)頸鹿先生,請(qǐng)上車
    和朋友一起想办法,把不可能变成可能!
    ISBN: 9787549587278

    出版時(shí)間:2016-09-01

    定  價(jià):19.80

    作  者:(韩)李恩定 著 (韩)尹贞珠 绘 段佳韵 译

    責(zé)  編:陈诗艺 窦兆娜
    所屬板塊: 少儿读物

    圖書分類: 7-10岁

    讀者對(duì)象: 6-9岁

    裝幀: 平装

    開本: 32

    字?jǐn)?shù): 13 (千字)

    頁(yè)數(shù): 72
    圖書簡(jiǎn)介

    《長(zhǎng)頸鹿先生,請(qǐng)上車!》是廣西師大出版社魔法象故事森林“大聲讀”系列推出的作品之一。

    和睦村的長(zhǎng)頸鹿先生很想搭乘公交車,但是他的脖子太長(zhǎng),正常的公交車根本無(wú)法滿足他的需求,而重新制造公交車又非常麻煩。為此,和睦村的刺猬村長(zhǎng)很煩惱。長(zhǎng)頸鹿先生的好朋友豬小弟,為了能讓長(zhǎng)頸鹿先生搭乘公交車想了很多辦法,也經(jīng)歷了很多挫折。后來(lái),在其他村民的支持下,長(zhǎng)頸鹿先生終于如愿以償了。

    作者簡(jiǎn)介

    著者:李恩定(이은정)

    生于1981年,畢業(yè)于韓國(guó)首爾藝術(shù)大學(xué)文藝創(chuàng)作系。她是一位非常有潛力的兒童文學(xué)作家,剛開始從事童書創(chuàng)作時(shí),就憑借作品《暴食公主》在韓國(guó)創(chuàng)批出版社主辦的“優(yōu)秀兒童讀物”征文中獲得了高學(xué)年創(chuàng)作組大獎(jiǎng)。代表作有《長(zhǎng)頸鹿先生,請(qǐng)上車!》《你好,影子》等。

    繪者:尹貞珠(윤정주)

    韓國(guó)著名插畫家,生于首爾,畢業(yè)于韓國(guó)弘益大學(xué)美術(shù)系,曾獲韓國(guó)“新韓綠芽”漫畫大賽第二名。熱衷于為童書畫插畫,已出版作品有《保護(hù)種子的人們》《誰(shuí)笑了?》 《怎么辦,尿床了!》 《神奇的時(shí)間表》《企鵝》等。她的插畫充滿童趣,生動(dòng)傳神,把童年的天真稚拙描繪得栩栩如生。

    譯者:段佳韻

    1991年出生于遼寧,本科畢業(yè)于大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)韓語(yǔ)專業(yè),2012年赴韓國(guó)釜山外國(guó)語(yǔ)大學(xué)留學(xué)一年,研究生就讀于廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)日語(yǔ)口譯專業(yè),于珠三角從事韓日語(yǔ)翻譯工作數(shù)十次?,F(xiàn)從事稅務(wù)工作。

    圖書目錄

    無(wú)

    序言/前言/后記

    總序

    和孩子一起,讀出明亮的未來(lái)

    周其星/三葉草故事家族創(chuàng)始人之一、“彩色的閱讀教室”倡導(dǎo)者

    身為一名兒童閱讀指導(dǎo)教師,身為一個(gè)四處奔走推廣兒童閱讀的點(diǎn)燈人,我時(shí)常會(huì)被各地的家長(zhǎng)問(wèn)及有關(guān)閱讀的話題。其中,家有小學(xué)一二年級(jí)孩子的家長(zhǎng),苦惱似乎格外多。當(dāng)孩子在幼兒階段時(shí),家長(zhǎng)只要帶著他們一起讀圖畫書就好了,這一點(diǎn),現(xiàn)在家長(zhǎng)們已經(jīng)達(dá)成共識(shí)??墒?,進(jìn)入小學(xué)以后呢?孩子開始認(rèn)識(shí)一些字了,做家長(zhǎng)的這時(shí)是不是該放手讓孩子自己去讀?如果還是由家長(zhǎng)讀給孩子聽,那么孩子會(huì)不會(huì)形成依賴,再也無(wú)法養(yǎng)成自主讀書的習(xí)慣了呢?

    有著類似焦慮的家長(zhǎng)還真不少,一方面,他們覺(jué)得孩子識(shí)字了,需要去獨(dú)立閱讀了;另一方面,又發(fā)現(xiàn)孩子習(xí)慣了親子共讀,不樂(lè)意自己一個(gè)人看書,閱讀興趣好像總是提不起來(lái)。

    每每遇到這樣的家長(zhǎng),我總會(huì)這樣建議:繼續(xù)陪孩子往前走一程吧!趁他們現(xiàn)在還小,還愿意和你一起讀書,那么陪他們一起去讀讀那些優(yōu)秀的橋梁書吧。不妨勇敢地大聲地朗讀——這是最好的讀書生活。如果在學(xué)校里老師沒(méi)有營(yíng)造出讀書的氛圍,那么做家長(zhǎng)的更要通過(guò)共讀來(lái)實(shí)現(xiàn)教育自救,不妨邀約幾個(gè)小伙伴,建立一個(gè)微信朗讀群,大家一起相互鼓勵(lì),堅(jiān)持每天朗讀,讀出文學(xué)的韻味,讀出明亮的未來(lái)。因?yàn)?,我們班就是這樣做的,孩子、家長(zhǎng)、老師總動(dòng)員,班級(jí)微信群里總是書聲瑯瑯。我身邊很多朋友受到啟發(fā),也開始嘗試,堅(jiān)持了一段時(shí)間后,他們都給了我很好的反饋,我很欣慰。

    帶著孩子和小伙伴一起讀書,一定要選擇合適的共讀書。找對(duì)了書,就找到了通往閱讀的正確途徑。橋梁書中,優(yōu)秀的作品其實(shí)不少,例如“青蛙和蟾蜍”系列、“晴天下豬”系列、“我愛(ài)閱讀”系列,等等?,F(xiàn)在你手中的這套“大聲讀”系列橋梁書也一樣精彩,用心地為孩子架起了一座由親子共讀過(guò)渡到獨(dú)立閱讀的橋梁,開辟了一條由圖畫書閱讀過(guò)渡到純文字閱讀的路徑。一個(gè)個(gè)生動(dòng)、有趣的短小故事,適合大聲朗讀,而且童趣十足的圖畫與輕松淺顯的文字相映成趣,引領(lǐng)孩子在認(rèn)知敏感期享受閱讀兒童文學(xué)的樂(lè)趣,樹立閱讀自信,實(shí)現(xiàn)獨(dú)立閱讀。

    “大聲讀”系列第一輯包含《討厭生氣》《長(zhǎng)頸鹿先生,請(qǐng)上車!》《我真正的愿望》《搗蛋鬼豆兒》四本書。其中,《討厭生氣》主要講了與害羞鬼丹丹相關(guān)的四個(gè)小故事。大人們通常希望自己的孩子是積極進(jìn)取的,而丹丹是一個(gè)平凡內(nèi)向的小孩,但她通過(guò)自己的方式解決了每一次遭遇的問(wèn)題。

    《長(zhǎng)頸鹿先生,請(qǐng)上車!》是一本充滿人文關(guān)懷,值得細(xì)細(xì)品讀的書。通過(guò)幫助長(zhǎng)頸鹿先生的豬小弟與冷漠的其他動(dòng)物的對(duì)比,作者似乎想要告訴我們:大家應(yīng)該主動(dòng)去幫助需要幫助的人,讓人與人之間的關(guān)系更融洽。不能成為沉默的大多數(shù),從而滋生出德國(guó)思想家漢娜·阿倫特筆下的“平庸的惡”。我們要做豬小弟這樣的熱心人,去關(guān)注那些需要幫助的人,贈(zèng)人玫瑰,手有余香。

    《我真正的愿望》講述了憲浩實(shí)現(xiàn)愿望的故事,跌宕起伏,意味深長(zhǎng),告訴我們:要學(xué)會(huì)正視愿望和理想,愿望不是欲望,理想不是妄想,要切合實(shí)際,而且比愿望和理想更重要的是為實(shí)現(xiàn)它們而付出的努力。

    《搗蛋鬼豆兒》是一本特殊的日記體小說(shuō),采用日記體的形式將兒童天真、活潑的特點(diǎn)淋漓盡致地表現(xiàn)了出來(lái),以小女孩的視角記錄了同齡男孩的生活日常——種種搗蛋行為。全書由多個(gè)有趣的小故事組成,筆觸細(xì)膩入微,有益于培養(yǎng)孩子的觀察能力和善良的心地,讓孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人身上的美好品質(zhì)。小女孩發(fā)現(xiàn),在大家眼里的“問(wèn)題學(xué)生”豆兒,其實(shí)是一個(gè)善于觀察、聰明有趣的“昆蟲學(xué)家”。全書記錄了孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的快樂(lè)與失落、反抗與勇敢,充滿著童真和幽默感。這本書也為老師和家長(zhǎng)如何面對(duì)所謂的“搗蛋鬼”和“問(wèn)題學(xué)生”,提供了一種新的視角,告訴大人們不能輕易通過(guò)表面現(xiàn)象就給孩子貼標(biāo)簽,大人們需要學(xué)會(huì)真正關(guān)心和了解孩子,學(xué)會(huì)了解和尊重孩子的興趣,并且注意培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、動(dòng)手能力。

    格雷厄姆·格林曾經(jīng)說(shuō)過(guò),所有的童年書,都是最好的預(yù)言書。在孩子文學(xué)啟蒙之初,以大聲朗讀的方式,閱讀那些貼近孩子生命成長(zhǎng)的童書,讓童年在文學(xué)中滋養(yǎng),在故事里萌發(fā),在聲音里綻放,這是我們給予童年的最好的禮物,也是我們給予孩子的應(yīng)有的禮遇。

    來(lái)吧,親愛(ài)的朋友們,讓我們捧起書來(lái),和孩子一起,讀出明亮燦爛的未來(lái)。

    媒體評(píng)論

    ★媒體推薦:

    格雷厄姆·格林曾經(jīng)說(shuō)過(guò),所有的童年書,都是最好的預(yù)言書。在孩子文學(xué)啟蒙之初,以大聲朗讀的方式,閱讀那些貼近孩子生命成長(zhǎng)的童書,讓童年在文學(xué)中滋養(yǎng),在故事里萌發(fā),在聲音里綻放,這是我們給予童年的最好的禮物,也是我們給予孩子的應(yīng)有的禮遇。

    ——周其星(三葉草故事家族創(chuàng)始人之一)

    這是一部能帶給人無(wú)限愉悅和想象的優(yōu)秀童話。故事中和睦村動(dòng)物居民的形象活靈活現(xiàn),躍然紙上。熱心腸的長(zhǎng)頸鹿先生和經(jīng)常摔跤的豬小弟尤其讓人喜愛(ài)。作為旨在幫助孩子們從圖畫書閱讀過(guò)渡到純文字閱讀的橋梁書,這本書一定能讓小讀者有滿滿的收獲。

    ——韓國(guó)創(chuàng)批出版社官網(wǎng)

    這個(gè)故事,能讓孩子們懂得如何接受人與人之間的不同,如何幫助和關(guān)愛(ài)別人。

    ——韓國(guó)讀者

    編輯推薦

    ★魔法象故事森林“大聲讀”系列簡(jiǎn)介:

    橋梁書是介于圖畫書和純文字書之間的一種圖書類型。它們貼合兒童審美心理,使用兒童常用字詞,圖文比例均衡,為孩子架設(shè)了一座由“親子共讀”到“獨(dú)立閱讀”的橋梁,也架設(shè)了一座由“圖畫書閱讀”到“純文字閱讀”的橋梁?!按舐曌x”和“金鑰匙”是魔法象故事森林繼“少年游”之后推出的橋梁書系列。針對(duì)不同年齡階段的兒童的智力和生理發(fā)育水平,篇幅設(shè)計(jì)長(zhǎng)短不同,“大聲讀”適合較低階段(6-9歲)的孩子閱讀,“金鑰匙”適合較高階段(8-12歲)的孩子閱讀。

    6~9歲孩子既有與父母共讀的經(jīng)歷,也因?yàn)閯倓偛饺胱R(shí)字階段,有自主閱讀的意愿,“大聲讀”系列橋梁書正好為孩子架起一座由圖畫書過(guò)渡到文字書的橋梁。一個(gè)個(gè)生動(dòng)、有趣的短小故事,適合大聲朗讀,童趣十足的圖畫與輕松淺顯的文字相映成趣,引領(lǐng)孩子在認(rèn)知敏感期享受閱讀兒童文學(xué)的樂(lè)趣,樹立閱讀自信。

    ★魔法象故事森林“大聲讀”系列特點(diǎn):

    “大聲讀”系列橋梁書均以親情、友情、夢(mèng)想、成長(zhǎng)為主題,涵蓋了6-9歲這個(gè)年齡段小朋友的生活和心理的方方面面。

    每一部作品都是獨(dú)立的故事,涉及童話、兒童生活故事和校園故事,讓孩子在富有啟迪性的故事中,領(lǐng)略色彩紛呈的童年生活,為閱讀起步階段的小學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)讀物。

    精選韓國(guó)專業(yè)童書出版社最新出版的圖書,作家和畫家均為韓國(guó)知名創(chuàng)作者。值得認(rèn)真閱讀、用心珍藏。

    規(guī)范而精妙的語(yǔ)言,不同文體的呈現(xiàn),為孩子進(jìn)行寫作打好基礎(chǔ)、做好準(zhǔn)備。

    每一部作品也都經(jīng)過(guò)編輯的精雕細(xì)琢,對(duì)語(yǔ)言和版式反復(fù)推敲,對(duì)不符合認(rèn)知的名詞添加編者注,以使這一系列作品能最大程度地貼近中國(guó)小朋友的語(yǔ)言習(xí)慣和其年齡段的認(rèn)字水平。

    長(zhǎng)度適中,文字量適當(dāng)。閱讀難度介于圖畫書與純文字書之間,圖書插畫純美且富有個(gè)性,引領(lǐng)孩子在認(rèn)知敏感期享受閱讀樂(lè)趣,建立閱讀自信。

    ★本書所獲榮譽(yù):

    韓國(guó)《東亞日?qǐng)?bào)》推薦童書

    韓國(guó)學(xué)校圖書館協(xié)會(huì)推薦童書

    韓國(guó)國(guó)立少年兒童圖書館協(xié)會(huì)推薦童書

    韓國(guó)慶尚南道讀書沙龍推薦童書

    ★畫面呆萌,惹人喜愛(ài),讓小讀者第一時(shí)間接收到閱讀的樂(lè)趣。

    ★人物個(gè)性鮮明,形象栩栩如生。

    ★故事情節(jié)有趣,懸念設(shè)置合理,問(wèn)題解決方式合情合理。

    ★寓意豐富,深入淺出地向小讀者傳達(dá)積極、正面的價(jià)值觀念。

    ★和朋友一起想辦法,把不可能變成可能!

    精彩預(yù)覽

    ME046《長(zhǎng)頸鹿先生,請(qǐng)上車!》連載段落

    1

    和睦村村委會(huì)收到了一封信。

    “又是長(zhǎng)頸鹿先生寫的信!”

    長(zhǎng)頸鹿先生每天都寫信來(lái),從沒(méi)落下。

    刺猬村長(zhǎng)每次收到信,都要倒立一會(huì)兒,緩解一下壓力。信的內(nèi)容一般是這樣的:

    村長(zhǎng):

    您好!我是住在9號(hào)的長(zhǎng)頸鹿。就是那個(gè)要走8站路去上班的可憐的長(zhǎng)頸鹿!

    現(xiàn)在,我連做夢(mèng)都在走路。

    從夢(mèng)中醒來(lái),就算三條腿蹬到了被子外面,留在被窩里的那條腿也還在走個(gè)不停!

    請(qǐng)您把公交車車頂加高一些,讓我也坐上公交車吧!

    長(zhǎng)頸鹿 敬上

    您好!我是長(zhǎng)頸鹿,那個(gè)想坐公交車的長(zhǎng)頸鹿!

    昨天我走著走著,腳一滑,一屁股坐到了地上,衣服和背包都弄得亂七八糟的。

    為了換衣服,我只能走回家。

    換好了衣服,我又要再走一遍剛剛走過(guò)的路。

    現(xiàn)在想想,我真寧愿選擇穿著破了洞的臟衣服堅(jiān)持一天!

    真是不開心的一天。

    長(zhǎng)頸鹿 敬上

    您好!現(xiàn)在我就算什么都不說(shuō),您也知道我是長(zhǎng)頸鹿了吧?

    今天,我的脖子和腿疼得不得了,我就去了醫(yī)院。

    大夫讓我不要走那么多路。

    可是我不得不走路?。?

    因?yàn)槲颐恐苡形逄於家习?,卻不能乘公交車去。

    長(zhǎng)頸鹿 敬上

    和睦村的公交車是刺猬村長(zhǎng)開通的。

    讓我們了解一下和睦村從1號(hào)到10號(hào)的村民們吧。

    居住在7號(hào)的長(zhǎng)白山梅花鹿經(jīng)常隨身攜帶香水瓶,刺猬村長(zhǎng)特意為梅花鹿準(zhǔn)備了長(zhǎng)白山的野生植物,

    還把野生植物做成香水,掛在公交車?yán)铩?

    在居住在5號(hào)的麻雀的提議下,刺猬村長(zhǎng)在窗邊設(shè)置了樹枝做的椅子。

    為了能讓住在3號(hào)的司機(jī)大猩猩和住在8號(hào)的乘客小豬都能坐得更舒服,刺猬村長(zhǎng)特意把座位牢牢固定住。

    考慮到松鼠一家和獐子一家有很多寶寶,刺猬村長(zhǎng)特意在右側(cè)設(shè)置了面對(duì)面的座椅。

    和睦村的村民們特別喜歡村里的公交車。他們每次見到刺猬村長(zhǎng),都會(huì)稱贊他兌現(xiàn)了承諾,果然開通了公交車。開通公交車是刺猬在競(jìng)選村長(zhǎng)時(shí)向大家許下的承諾,刺猬村長(zhǎng)因此也認(rèn)為自己是個(gè)優(yōu)秀的村長(zhǎng),對(duì)自己挺滿意的。

    2

    住在9號(hào)的長(zhǎng)頸鹿先生是剛搬過(guò)來(lái)的。他的脖子特別特別長(zhǎng),遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了公交車的車頂。在刺猬村長(zhǎng)眼里,他的脖子就像是一座高塔。

    曾經(jīng)有一次, 長(zhǎng)頸鹿先生站在公交車旁邊,顯得那么高,哪怕是兩輛公交車疊在一起,也沒(méi)有他的長(zhǎng)脖子高。如果想讓長(zhǎng)頸鹿先生坐車的話,恐怕只能重新生產(chǎn)公交車了。

    刺猬村長(zhǎng)瞄了一眼桌子上的日歷,再過(guò)幾個(gè)月又要選舉新的村長(zhǎng)了,刺猬村長(zhǎng)將長(zhǎng)頸鹿先生的信都推到了小角落里,希望下一任村長(zhǎng)能夠替自己解決長(zhǎng)頸鹿先生的問(wèn)題。

    此時(shí),長(zhǎng)頸鹿先生正坐在2號(hào)車站的椅子上擦汗。他走了7站路,已經(jīng)非常非常累了。他辦公室的門牌號(hào)是1號(hào),現(xiàn)在,他只要再走一站路就到了。

    起風(fēng)了,長(zhǎng)頸鹿先生閉上眼睛,想讓清爽的風(fēng)把汗吹干。他忽然想起了豬小弟說(shuō)過(guò)的話。

    “坐在公交車?yán)?,打開窗戶,閉上眼睛,就像乘著風(fēng)一樣舒服!”

    乘著風(fēng)!那一定很好玩。

    “連我這樣大個(gè)子的長(zhǎng)頸鹿也可以‘乘著風(fēng)’嗎?”長(zhǎng)頸鹿先生很好奇,不管是風(fēng)還是公交車,他都想乘坐一下。

    在公交車的嘀嘀聲中,長(zhǎng)頸鹿先生睜開了眼睛。公交車緩慢地爬下小山坡,停在了長(zhǎng)頸鹿先生面前。

    “不會(huì)是想讓我乘車吧?”長(zhǎng)頸鹿先生好奇地伸長(zhǎng)脖子看著公交車。

    據(jù)說(shuō)不管有沒(méi)有人上車,和睦村的公交車都逢站必停。公交車上本來(lái)正望著窗外的乘客們看到長(zhǎng)頸鹿先生,都把頭轉(zhuǎn)了過(guò)去,有的突然打開報(bào)紙遮著臉,有的假裝打著哈欠。

    司機(jī)大猩猩對(duì)此卻漠不關(guān)心。他踩了一下油門,公交車轟地?fù)P起一陣灰塵,離開了車站。

    長(zhǎng)頸鹿先生望著公交車遠(yuǎn)去的背影,只好繼續(xù)走路。盡管每走一步,他長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子都搖搖晃晃,但他還是很努力地一步一步向前走。

    長(zhǎng)頸鹿先生走得很著急,不一會(huì)兒就到了辦公室。他在建筑公司工作,因?yàn)閭€(gè)子高,他經(jīng)常去做一些別人需要爬上屋頂才能完成的工作。

    長(zhǎng)頸鹿先生坐下來(lái),低頭看著同事們。負(fù)責(zé)修建柱子的海貍先生和負(fù)責(zé)打理地板的田鼠先生不知道在說(shuō)什么有趣的事,哧哧地笑個(gè)不停。負(fù)責(zé)給房屋上色的孔雀小姐也湊了過(guò)去,他們?cè)谝黄鹆牡瞄_心極了。

    長(zhǎng)頸鹿先生也很想加入他們的談話,很想知道他們?cè)谡f(shuō)些什么,很想和大家一起開心地笑,可是他卻做不到。因?yàn)?,他們要是想和長(zhǎng)頸鹿先生說(shuō)話,就必須抬著頭使勁兒喊才行。特別是對(duì)田鼠先生來(lái)說(shuō),這簡(jiǎn)直太困難了。所以,除非是必須要和長(zhǎng)頸鹿先生說(shuō)話,否則小伙伴們幾乎都不會(huì)抬頭看他。

    3

    結(jié)束了一天的工作,長(zhǎng)頸鹿先生走了很久很久才回到家。家門口站著一位受歡迎的客人——豬小弟。

    “你好,長(zhǎng)頸鹿先生!”

    豬小弟像背包裹一樣背著一個(gè)靠墊??繅|是長(zhǎng)頸鹿先生送給他的,因?yàn)橐郧柏i小弟和長(zhǎng)頸鹿先生說(shuō)話時(shí),總是要仰著頭,很容易摔倒。

    “我想到了!想到了能讓你坐公交車的辦法!”豬小弟一邊說(shuō),一邊抬起頭來(lái)看著長(zhǎng)頸鹿先生,一不小心,又一屁股摔了下去。

    “哎呀!沒(méi)事吧?”長(zhǎng)頸鹿先生擔(dān)心地低頭看著豬小弟。

    “說(shuō)起我想到的辦法……”豬小弟猛地站起來(lái),幸虧有柔軟的靠墊,他一點(diǎn)兒都沒(méi)有傷到。

    “嗯,這么重要的事,我們還是進(jìn)去再說(shuō)吧?!?

    長(zhǎng)頸鹿先生帶著豬小弟走進(jìn)了家里的草坪,為豬小弟在草坪餐桌上準(zhǔn)備了茶水和點(diǎn)心,和他面對(duì)面坐下。長(zhǎng)頸鹿先生努力地把脖子彎向豬小弟,不想漏掉他說(shuō)的任何一句話。

    “我想到的辦法呀,其實(shí)特別簡(jiǎn)單!要是能在車頂開一個(gè)天窗,讓你把脖子伸出來(lái),不就可以了嗎?在天窗下面做一個(gè)扶手,你緊緊抓住,這樣坐車的時(shí)候就不會(huì)晃來(lái)晃去!”

    “脖子伸出車頂?那不是很危險(xiǎn)嗎?”

    “沒(méi)關(guān)系的!還有結(jié)實(shí)的扶手呢。車開得不穩(wěn)或者是急剎車的時(shí)候,你緊緊抓住扶手就安全啦!”

    “聽起來(lái)很不錯(cuò)哦!可是……村委會(huì)會(huì)這么做嗎?我已經(jīng)寫了好幾十封信了,都沒(méi)有回音呢……”

    “我也會(huì)幫你寫信的,我們倆一起寫,說(shuō)不定就有用了呢!”

    “天窗和扶手……”

    讀了豬小弟和長(zhǎng)頸鹿先生的信,刺猬村長(zhǎng)陷入了深深的苦惱中。多開一扇天窗,再做一個(gè)扶手,也不是太難的事。長(zhǎng)頸鹿先生不能坐公交車這件事,現(xiàn)在已經(jīng)傳到了別的村子里,大家都很關(guān)注呢。

    刺猬村長(zhǎng)看了看桌角, 那兒堆滿了長(zhǎng)頸鹿先生寫來(lái)的信。

    思來(lái)想去,刺猬村長(zhǎng)在村民會(huì)議上和大家說(shuō)了長(zhǎng)頸鹿先生的請(qǐng)求,然后,第一次給長(zhǎng)頸鹿先生寫了回信。

    親愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿先生:

    我知道,一直以來(lái)您每天都要走很遠(yuǎn)的路去上班。所以村委會(huì)決定聽取您和豬小弟的提議。

    但是,改造所有的公交車并不現(xiàn)實(shí),我們只能改造一輛公交車。這輛公交車會(huì)在早上和晚上各運(yùn)行一

    次, 運(yùn)行時(shí)間分別是您周一到周五上下班的時(shí)間。

    為了便于您辨認(rèn)這輛公交車,我們會(huì)在車身上貼一條橫幅:“長(zhǎng)頸鹿先生,請(qǐng)上車!”

    刺猬村長(zhǎng) 敬上

    4

    終于可以乘坐公交車了!長(zhǎng)頸鹿先生收到信,讀了一遍又一遍。

    第二天早上,長(zhǎng)頸鹿先生懷著激動(dòng)的心情,早早就到了9號(hào)車站等車。不一會(huì)兒,

    豬小弟也背著靠墊走了過(guò)來(lái)。又過(guò)了一小會(huì)兒,公交車就來(lái)了。

    司機(jī)大猩猩滿臉不高興地打開了公交車的前門。和長(zhǎng)頸鹿先生相比,車門實(shí)在是太低啦!從公交車前門到天窗還有一段距離呢,

    這可怎么辦呢?

    “我可能得從后門上車才行?!?長(zhǎng)頸鹿先生發(fā)現(xiàn)后門離天窗比較近。

    司機(jī)大猩猩更不高興了, 氣呼呼地打開了后門。按照往常時(shí)間,現(xiàn)在公交車差不多要到下一個(gè)車站了。司機(jī)大猩猩心想,要是長(zhǎng)頸鹿先生還是沒(méi)法上車,他只好把車開走了。

    長(zhǎng)頸鹿先生盡可能地低下頭,吃力地坐在后門的門框上。然后,他使出全身力氣,弓著身子,一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒擠進(jìn)公交車,一步,一步……拼盡全力的長(zhǎng)頸鹿先生好不容易坐進(jìn)了公交車。

    小小的天窗上,慢慢出現(xiàn)了長(zhǎng)頸鹿先生滿是汗水的臉。

    “哇,成功啦,成功啦!”豬小弟抱緊長(zhǎng)頸鹿先生的大腿歡呼著,雖然長(zhǎng)頸鹿先生的臉在車身外,看不到他的表情,但豬小弟猜,長(zhǎng)頸鹿先生一定在開心地笑呢。

    司機(jī)大猩猩趕快踩了一下油門,公交車轟的一聲出發(fā)啦。

    長(zhǎng)頸鹿先生扭頭看著公交車經(jīng)過(guò)的道路,以前每天都只能在路上走啊走,今天終于可以坐在車上了。就算他的腿一動(dòng)不動(dòng),身體也可以往前走,而且速度還這么快!

    長(zhǎng)頸鹿先生高興得哭了起來(lái),心里滿是感激。

    不遠(yuǎn)處,另一輛公交車開過(guò)來(lái)了。它開得很快,長(zhǎng)頸鹿先生有點(diǎn)兒害怕。不過(guò)幸好這輛公交車的路線和和睦村公交車路線不同,長(zhǎng)頸鹿先生這才稍稍放下心來(lái)。

    就在這時(shí),司機(jī)大猩猩突然加快了速度,想快點(diǎn)兒開到下一個(gè)車站,卻沒(méi)注意到這輛緊跟在后面的車。長(zhǎng)頸鹿先生趕緊把頭伸到駕駛座旁邊,想告訴司機(jī)大猩猩后面的情況,但是不管他怎么用力,他的頭也只能在駕駛窗旁邊擺來(lái)擺去,沒(méi)法接近駕駛座。

    是啊,就算是長(zhǎng)頸鹿先生,脖子也不能像彈簧那樣能伸能縮啊。

    “危險(xiǎn)!快開到旁邊的路上!”

    長(zhǎng)頸鹿先生不知道怎么辦才好,只能使勁兒跺腳。這下,司機(jī)大猩猩終于發(fā)現(xiàn)了后

    面的車。

    咣當(dāng)!

    雖然司機(jī)大猩猩趕緊掉轉(zhuǎn)了方向,但還是和后面的車撞在了一起。車撞得并不嚴(yán)重,公交車上的其他乘客并沒(méi)有受傷,只有長(zhǎng)頸鹿先生因?yàn)椴弊由煸谕饷?,受了很重的傷。不久,救護(hù)車就急急忙忙地趕來(lái)了。

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