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本書包括主題閱讀單元和整本書閱讀單元兩種類型，選文以文學(xué)、人文、哲學(xué)和科學(xué)等范圍為主。書稿包括16個(gè)單元。三年級下冊基于兒童的精神發(fā)展和生命體驗(yàn)，從“人與自我”“人與社會(huì)”“人與自然”三大主題出發(fā)對教材的主題進(jìn)行延展，三年級包括觀察自然、理性寓言故事、二十四節(jié)氣、四季、人物描寫、童話故事、西游記等主題。如*單元的《春雪》《養(yǎng)蠶》；第四單元的《狐貍教狼釣魚》《獅子和老鼠》；第六單元的《清明》《小滿》；第十一單元的《兔兒爺》《工匠》；第十二單元的《給父母的十誡》；第十六單元的《孫悟空打妖怪》。

每個(gè)單元的助學(xué)系統(tǒng)，由導(dǎo)語、選文、閱讀思考和單元助學(xué)系統(tǒng)四個(gè)部分組成，分別從語文學(xué)習(xí)的五個(gè)板塊即聽說讀寫和綜合性學(xué)習(xí)進(jìn)行設(shè)計(jì)，落實(shí)以文化人和提升語文素養(yǎng)的目標(biāo)。

親近母語，致力于為3-12歲兒童、家庭、學(xué)校提供以中文分級閱讀為核心的母語學(xué)習(xí)解決方案。先后研發(fā)出版《日有所誦》《閱讀力測試》《中文分級閱讀文庫》（1-9年級，共108本）等圖書，每年發(fā)布的“中國兒童分級閱讀書目”有著廣泛的影響。

徐冬梅，親近母語創(chuàng)始人，兒童閱讀推廣人，2005年度中國推動(dòng)讀書十大人物。著有《徐冬梅談兒童閱讀與母語教育》。主編《日有所誦》《中文分級閱讀文庫》《閱讀力測試》《中國老故事》等圖書，其中《日有所誦》每年有超過三百萬小學(xué)生使用。在《人民教育》《中國教育報(bào)》等專業(yè)教育報(bào)刊上發(fā)表文章一百多篇。策劃并主辦的中國兒童閱讀論壇、兒童母語教育論壇、兒童傳統(tǒng)文化教育論壇、閱讀改變中國評選等活動(dòng)，在業(yè)界有廣泛的影響。

單元大自然的秘密花園

古詩三首 ／ 2

絕句二首（其二）

春雪

晚春

養(yǎng)蠶 ／ 3

荷花 ／ 5

昆蟲備忘錄（節(jié)選） ／ 6

第二單元天上的眼睛

星星（［芬蘭］索德格朗） ／ 10

對星星的承諾 ／ 10

星星（臧克家） ／ 12

星星和蒲公英 ／ 13

第三單元寓言是一面鏡子

鷸蚌相爭 ／ 16

魚之樂 ／ 17

男孩和獅子 ／ 18

特里什金的外套 ／ 20

第四單元伊索寓言

兩個(gè)朋友 ／ 24

狐貍教狼釣魚 ／ 25

獅子和老鼠 ／ 27

第五單元我是中國人

古詩三首 ／ 32

正月十五夜燈

中秋夜

九月十日即事

蔡倫發(fā)明造紙術(shù) ／ 33

趙州石橋 ／ 35

朱元璋畫像 ／ 37

第六單元時(shí)節(jié)之美

春雷響，萬物長 ／ 42

春和景明，慎終追遠(yuǎn) ／ 43

麥到小滿日夜黃 ／ 45

第七單元發(fā)現(xiàn)的樂趣

小鳥生物鐘 ／ 50

赤條蜂（節(jié)選） ／ 52

一只小鳥——偶記前天在庭樹下看見的一件事 ／ 54

第八單元問號(hào)的集結(jié)

什么，為什么，怎么樣 ／ 58

夏季，冬天住在哪里 ／ 59

風(fēng)到哪里去了 ／ 61

第九單元給自己一雙想象的翅膀

晴朗的一天 ／ 66

我是一條魚 ／ 70

第十單元同學(xué)之間

康拉德，不要捉弄人 ／ 76

踢足球 ／ 78

墨水斑跡 ／ 82

第十一單元童年的百花園

寫生 ／ 88

工匠 ／ 89

兔兒爺 ／ 91

諾言 ／ 93

第十二單元我是一個(gè)小孩

我是一個(gè)小孩 ／ 102

給父母的十誡（節(jié)選） ／ 104

教育大人的學(xué)校 ／ 105

第十三單元奇妙的世界

綠螞蟻 ／ 112

大海那邊 ／ 114

火燒云 ／ 116

第十四單元手足之間

西摩和奧珀?duì)?／ 120

交換妹妹 ／ 122

哥哥和弟弟 ／ 124

第十五單元長了胡子的故事

快樂的小鐵匠 ／ 128

愚公和呆子的故事 ／ 130

人參娃娃 ／ 132

聚寶盆 ／ 135

第十六單元中國童話

孫悟空打妖怪 ／ 142

豬八戒吃西瓜 ／ 143

豬八戒看門 ／ 147

第十七單元整本書閱讀：《中國古代寓言》

扁鵲治病 ／ 151

附錄

親近漢字 ／ 155

中國小學(xué)生分級閱讀書目·課程書目(三年級) ／ 165