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本書(shū)為口述歷史國(guó)際周2016·第二屆“口述歷史在中國(guó)”國(guó)際研討會(huì)征文集。論文作者來(lái)自中國(guó)、新加坡、美國(guó)和日本等多個(gè)國(guó)家，既有普通從業(yè)者也有資深學(xué)者。

本書(shū)一方面從跨學(xué)科應(yīng)用的角度呈現(xiàn)口述歷史在中國(guó)的理論與實(shí)踐現(xiàn)狀，既有學(xué)科前沿理論的探討，也有學(xué)科建設(shè)與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合；另一方面從公眾傳播作用的角度呈現(xiàn)口述歷史在國(guó)內(nèi)外的現(xiàn)狀，闡述口述歷史在文化普及與個(gè)人文本記錄等方面的進(jìn)展。

叢書(shū)主編：

丁俊杰，中國(guó)傳媒大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、教授、博士生導(dǎo)師，崔永元口述歷史研究中心主任，國(guó)家廣告研究院院長(zhǎng)。研究領(lǐng)域：廣告理論與歷史、廣告產(chǎn)業(yè)與實(shí)務(wù)、城市品牌與營(yíng)銷(xiāo)、旅游傳播等。

崔永元，中國(guó)傳媒大學(xué)教授、碩士生導(dǎo)師，崔永元口述歷史研究中心創(chuàng)始人，研究方向：電影史、藝術(shù)口述史等。

本輯主編：

林卉，中國(guó)傳媒大學(xué)崔永元口述歷史研究中心副主任，“口述歷史國(guó)際周”“口述歷史在中國(guó)”等項(xiàng)目出品人、總策劃，資深媒體人。研究領(lǐng)域：訪談節(jié)目策劃、紀(jì)錄片創(chuàng)作、口述歷史教育與公共傳播、戲劇影視學(xué)等。

康學(xué)萍，中國(guó)傳媒大學(xué)崔永元口述歷史研究中心研究專(zhuān)員，參與策劃、組織“口述歷史在中國(guó)”系列活動(dòng)，并任口述歷史國(guó)際周2016組委會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)及第二屆“口述歷史在中國(guó)”國(guó)際研討會(huì)板塊策劃人。研究方向：口述歷史理論研究、檔案與情報(bào)管理等。

序言

傳承·傳播

——口述歷史的使命

第二屆“口述歷史在中國(guó)”國(guó)際研討會(huì)專(zhuān)家評(píng)議節(jié)選

Ⅰ 口述歷史理論探討

論口述歷史證據(jù)可靠性的言語(yǔ)記錄本位

淺談口述史的史料意義和注釋規(guī)范

攝影如何呈現(xiàn)口述史

——對(duì)口述史攝影的思考

記憶的情感真實(shí)與敘述的合理想象

——關(guān)于底層記憶的幾點(diǎn)思考

口述史發(fā)展的三個(gè)向度：理論、方法與實(shí)踐

從“動(dòng)機(jī)”看口述歷史的參與路徑

II 口述歷史學(xué)科建設(shè)與教學(xué)實(shí)踐

公眾史學(xué)學(xué)科體系下的口述歷史

擇善而從

——美國(guó)哥倫比亞大學(xué)的口述歷史碩士項(xiàng)目概覽

口述史在專(zhuān)科生通識(shí)類(lèi)課程中的教學(xué)實(shí)踐與思考

——以忻州師院專(zhuān)科部為例

在高校普及口述歷史理念的實(shí)踐探索

Ⅲ 口述歷史公眾傳播與普及

走近“牛干冬”

——馬來(lái)西亞檳城喬治市文化遺產(chǎn)機(jī)構(gòu)口述歷史試點(diǎn)項(xiàng)目

搭建百姓口述史料征集平臺(tái)

——基于如皋市紫陌口述史料館(籌)“我的老故事”項(xiàng)目

公共史學(xué)視野下的口述歷史傳播

——以微信公眾號(hào)為例

口述歷史視域下的“大眾觀察”日記的思考

IV 口述歷史實(shí)踐個(gè)案

尋根問(wèn)祖中的口述史體驗(yàn)

“二戰(zhàn)”期間侵華日本人口述史采訪調(diào)查與研究

親歷口述：一種研究方法的實(shí)踐之路

——演員養(yǎng)成口述調(diào)研記錄

海外華人口述歷史實(shí)踐：從訪談到媒介傳播

后記

我由此想到，這可能是一個(gè)人的經(jīng)歷，一個(gè)兒子不太了解父親的經(jīng)歷，也沒(méi)法兒準(zhǔn)確描述父親有過(guò)哪些經(jīng)歷。如果往大了說(shuō)，有多少人能描述我們國(guó)家的歷史，民族的歷史，乃至人類(lèi)的歷史。如果這些經(jīng)歷我們?nèi)紵o(wú)法描述，那么我們就是茍且地活著。我希望有更多的人和我們一起關(guān)注口述歷史，關(guān)注中國(guó)的口述歷史，讓它成為一個(gè)熱詞，成為一門(mén)顯學(xué)，讓它成為一個(gè)行業(yè)，成為一個(gè)學(xué)術(shù)高地。

——崔永元

年長(zhǎng)的人很難對(duì)多年來(lái)生活中的各種變化沒(méi)有認(rèn)知，而對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，去想象他們的父輩祖輩的早期生活是困難的。口述歷史，為父母和孩子或祖輩和孫輩之間達(dá)成理解提供了交流空間，使他們獲得了解過(guò)去和感受時(shí)代變遷的寶貴機(jī)會(huì)。

——保爾·湯普遜（PaulThompson，英國(guó)埃塞克斯大學(xué)榮休教授）

任何人都希望尋找真實(shí)。真實(shí)雖然不一定能尋找到，但卻可以無(wú)窮接近。在無(wú)窮接近真實(shí)的過(guò)程中，我們就會(huì)明白：其實(shí)口述歷史關(guān)乎每一個(gè)人，關(guān)乎一個(gè)家族，關(guān)乎一個(gè)民族，關(guān)乎一個(gè)國(guó)家，關(guān)乎一種文化，甚至于關(guān)乎整個(gè)人類(lèi)。

——錢(qián)文忠（復(fù)旦大學(xué)教授）

1.國(guó)際視野與多元化視角

本書(shū)為口述歷史國(guó)際周2016·第二屆“口述歷史在中國(guó)”國(guó)際研討會(huì)征文集。論文作者來(lái)自中國(guó)、新加坡、美國(guó)和日本等多個(gè)國(guó)家，既有普通從業(yè)者也有資深學(xué)者。

2. 多維度展示口述歷史在國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀

一方面從跨學(xué)科應(yīng)用的角度呈現(xiàn)口述歷史在中國(guó)的理論與實(shí)踐現(xiàn)狀，既有學(xué)科前沿理論的探討（如張錦《論口述歷史證據(jù)可靠性的言語(yǔ)記錄本位》），也有學(xué)科建設(shè)與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合（如王艷勤《公眾史學(xué)學(xué)科體系下的口述歷史》）；另一方面從公眾傳播作用的角度呈現(xiàn)口述歷史在國(guó)內(nèi)外的現(xiàn)狀，闡述口述歷史在文化普及（如賴(lài)素春《走近“牛干冬”——馬來(lái)西亞檳城喬治市文化遺產(chǎn)機(jī)構(gòu)》和）與個(gè)人文本記錄等方面的進(jìn)展（如曹淑文、曹書(shū)元《尋根問(wèn)祖中的口述史體驗(yàn)》）。