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《卓越修煉——未來卓越教師硯園二班培養(yǎng)成果》一書是肇慶學(xué)院第二期未來卓越培養(yǎng)“硯園班”的畢業(yè)書稿，內(nèi)容包括結(jié)業(yè)論文、游學(xué)感悟、講座聽后感、實(shí)習(xí)心得等。這些文章或?yàn)檎n堂所記，或?yàn)橛螌W(xué)所感，或?yàn)橹v座所想，或?yàn)閷?shí)習(xí)所悟，記錄了硯園學(xué)子對(duì)當(dāng)代教育問題的探索、對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)、對(duì)實(shí)踐能力的追求、對(duì)大家言論的反思，心有所得，情有所系，言之有物，述之成理。文章或長(zhǎng)或短，或宏論或細(xì)說，皆為己出，真實(shí)反映了硯園學(xué)子的成長(zhǎng)足跡和心路歷程。

肖起清，肇慶學(xué)院教師教育學(xué)院院長(zhǎng)，教授，博士。承擔(dān)教育管理實(shí)踐、學(xué)校管理學(xué)、教育政策法規(guī)、教育學(xué)、教育思想等課程教學(xué)。先后主持完成多項(xiàng)省部級(jí)課題。出版了《文化記憶與透視》《文化傳承與認(rèn)同》等專著，在《中國(guó)高教研究》《清華大學(xué)教育研究》等刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文80多篇，獲省優(yōu)秀社科成果獎(jiǎng)2項(xiàng)、教科成果獎(jiǎng)1項(xiàng)、教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)。

目 錄

第一編 ／ 1

略談卓越教師的培養(yǎng) ／2

淺談如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣 ／5

任務(wù)教學(xué)法在初中英語課堂中的應(yīng)用 ／ 9

能力分層分組法在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用——以廣州市化龍中學(xué)初二（8）班為例 ／ 14

語文課之我見 ／20

馬斯洛需要層次理論對(duì)于當(dāng)代兒童心理教育的啟示 ／ 24

淺析小學(xué)音樂課堂教學(xué)的創(chuàng)新 ／ 28

課堂教學(xué)初探——以教學(xué)視頻觀摩為例 ／ 33

……

……

通往教師的路上，我整裝待發(fā) ／ 294

實(shí)習(xí)感想 ／296

愛所以努力，幸福所以期待 ／297

三尺講臺(tái)，濃濃師生情 ／ 299

順應(yīng)時(shí)代潮流勵(lì)成卓越師表——硯園班優(yōu)秀學(xué)子訪談 ／301

后 記 ／ 303

本書是肇慶學(xué)院自2014年實(shí)施“未來卓越教師培養(yǎng)”計(jì)劃以來的成果展示。這是地方院校針對(duì)未來卓越教師培養(yǎng)進(jìn)行的探索。肇慶學(xué)院在未來卓越教師培養(yǎng)方面的實(shí)踐探索在廣東省高校中起了良好示范作用，卓越教師培養(yǎng)成果、經(jīng)驗(yàn)與方法值得大力推廣