《在荒漠中遇見一本圖畫書》是廣西師大出版社魔法象閱讀學(xué)園推出的作品之一。
“大人也要讀圖畫書”,這是《感動(dòng)大人的圖畫書》作者柳田邦男多年的呼吁。圖畫書承載了深廣的可能性,一本圖畫書可能改變?nèi)说囊簧?。?jīng)歷過(guò)人生春夏秋冬的大人,更能深刻玩味圖畫書的內(nèi)容,不斷發(fā)現(xiàn)閱讀圖畫書的新方法,挖掘到取之不盡的寶藏。作者從多個(gè)角度向大人展現(xiàn)圖畫書的深意,呼吁大人將圖畫書作為常伴左右的“座右書”,將閱讀圖畫書作為代代相傳的家庭文化。作者還親選51本“給大人的圖畫書”,獻(xiàn)給心如荒漠的大人。
柳田邦男,日本紀(jì)實(shí)文學(xué)作家,曾任日本NHK電視臺(tái)新聞?dòng)浾摺?0世紀(jì)90年代開始關(guān)注、研究和推廣兒童圖畫書,并極力倡導(dǎo)“大人也要讀圖畫書”。他與松居直、河合隼雄合著的《繪本之力》是圖畫書閱讀指導(dǎo)書中的經(jīng)典之作。其作品“大人也要讀圖畫書”三部曲(《感動(dòng)大人的圖畫書》《在荒漠中遇見一本圖畫書》《圖畫書的力量》)均由魔法象童書館推出。日本臨床心理學(xué)家、《童話心理學(xué)》作者河合隼雄評(píng)價(jià)他“作為紀(jì)實(shí)文學(xué)作家,從與以往不同的視角,對(duì)圖畫書進(jìn)行敏銳的分析”。
1 /把悲傷化作心靈食糧
2 白馬之魂展開的世界
16 深烙在心里的弟弟之死
25 化悲傷為希望
49 /圖畫書展開的新世界
50 星野道夫:照片和語(yǔ)言共振
54 書法是我心飛揚(yáng)的痕跡
64 第一本大猩猩語(yǔ)的圖畫書
69 多姿多彩的云
74 通過(guò)翻譯方知圖畫書的深度
83 /大人更要將圖畫書作為座右書
84 給大人的圖畫書第一撥
86 一千七百?gòu)埫餍牌?
92 生與死、愛與悲
98 生存的嚴(yán)峻——人際疏離
105 重拾想象力
112 心境的關(guān)照
117 指引人生方向
125 /遭遇心靈危機(jī)和語(yǔ)言危機(jī)的時(shí)代
126 給大人的圖畫書第二撥
131 圖畫書是人生伴侶
143 /后記
145 /索引
★變成大人以后失去的東西,豐富而生動(dòng)地存在于兒童圖畫書里。特別是在讀那些仔細(xì)觀察孩子后創(chuàng)作出來(lái)的圖畫書,以及能讓孩子們從內(nèi)心感到歡喜的圖畫書時(shí),變成大人后失去的東西,就會(huì)像回音一樣回來(lái),并重新帶回兒時(shí)的心情。
——松居直(日本圖畫書之父)
★進(jìn)入職場(chǎng)后,或是到了人生的后半段,重讀圖畫書會(huì)讓我們重拾細(xì)膩情感,對(duì)悲歡離合有更深的感悟,會(huì)讓我們心中的荒漠變成綠洲。
——柳田邦男(日本“大人也要讀圖畫書”倡導(dǎo)者)
★文字里倒映著童年的故事,故事中流淌著成長(zhǎng)的線條,線條里漂浮著情感的形狀,形狀里飽含著人生的色彩,色彩中吟唱著生命的詩(shī)句。圖畫書采集人間菁華,為生命開辟一片綠洲,讓拋錨的靈魂找到回家的路。
——王志庚(國(guó)圖少兒館館長(zhǎng),《感動(dòng)大人的圖畫書》譯者)
★七年前,我翻譯了河合隼雄、松居直、柳田邦男合著的《繪本之力》一書,柳田邦男對(duì)圖畫書的情感和見識(shí)令我深感欽佩。如今讀到這部作品,猶如再遇故知。希望他的這本書能讓更多身處“荒漠”的大人遇見圖畫書這一泓清泉。
——朱自強(qiáng)(中國(guó)海洋大學(xué)教授,《繪本之力》譯者)
★“大人也要讀圖畫書”,《感動(dòng)大人的圖畫書》作者柳田邦男先生向大人講述圖畫書的深意。
★國(guó)圖少兒館館長(zhǎng)王志庚、中國(guó)海洋大學(xué)教授朱自強(qiáng)力薦。
★柳田邦男親選51本“給大人的圖畫書”,獻(xiàn)給心如荒漠的大人。
★我把人生后半段遍讀圖畫書的心得,全部收錄在這本書里。——柳田邦男
★大人為什么要讀圖畫書?第一,當(dāng)今社會(huì),人們的心思都放在了工作、家務(wù)和金錢上,人們的情感在弱化,無(wú)暇體貼彼此,也沒(méi)時(shí)間思考生命中那些寶貴的東西,而讀圖畫書能讓我們注意到這些。第二,在情緒低落或者年老多病的時(shí)候,讀圖畫書能溫暖心靈,緩解情緒,讓我們重新找回生活的趣味。第三,兒童生活的外部環(huán)境受到電視、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等媒體的侵?jǐn)_,而圖畫書能提供一個(gè)親子共享的、大人和兒童互通的世界,那是一個(gè)融合了聲音、情感和故事的世界。
★柳田邦男說(shuō)過(guò),人的一生有三次讀圖畫書的機(jī)會(huì),第一次是自己是孩子的時(shí)候,第二次是自己做了父母撫養(yǎng)孩子的時(shí)候,第三次是人生過(guò)半,面對(duì)衰老、疾苦、死亡的時(shí)候。每一次閱讀都能從圖畫書中讀出許多可以稱之為新發(fā)現(xiàn)的深刻意義。
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