愛(ài)就是魔法：讓親子擁有共同的情感心跳
蘆曦 / 西部?jī)和喿x聯(lián)盟會(huì)長(zhǎng)
相信所有爸爸媽媽看到薛藍(lán)·約納科維奇先生這套“愛(ài)就是魔法”創(chuàng)意圖畫(huà)書(shū)，一定會(huì)非常喜歡！它實(shí)在是一套為愛(ài)注入更多魔力的圖畫(huà)書(shū)，正如薛藍(lán)自己所說(shuō)“成人和孩子的世界本來(lái)不同，可是，愛(ài)就是魔法，它能搭建我們溝通的橋梁”。
這個(gè)系列的三本書(shū)都分別從大人和孩子的兩個(gè)視角來(lái)講述同一件事，卻各有不同：
在《爸爸，我們?nèi)メ烎~(yú)吧！》中，起初爸爸面對(duì)自家的淘氣丫頭，顯得有點(diǎn)兒無(wú)奈。這個(gè)小姑娘似乎有用不完的勁兒，對(duì)周?chē)囊磺惺挛锒硷@得無(wú)比好奇。
她一會(huì)兒和蟲(chóng)子玩，一會(huì)兒和公羊格斗。一不留神，她居然拿爸爸的帽子當(dāng)小船，之后又發(fā)生了驚險(xiǎn)的落水……唉，這哪是釣魚(yú)?。?
我們也常常發(fā)現(xiàn)，和孩子相處時(shí)，篤定的一些“正事兒”總是被攪擾得事與愿違！可是，快瞧！故事的結(jié)局并非是爸爸的焦躁、無(wú)力和憤怒！
當(dāng)小丫頭被打撈上來(lái)，迸出那句“爸爸，要是沒(méi)有我，該多無(wú)聊?。 毕嘈盼覀兒退职值男囊粯?，都會(huì)為之一振。是啊，細(xì)細(xì)品味，正是因?yàn)楹⒆拥某霈F(xiàn)，我們的生活才有了那么多的妙趣與幸福！
這些美好時(shí)光，不僅讓孩子了解自己對(duì)于爸爸媽媽有多么重要，更讓他們感受到歸屬感和價(jià)值感。這是每個(gè)孩子的內(nèi)心所期待的。那句“愛(ài)拯救了生命”與其說(shuō)是魚(yú)慶幸自己得救，不如說(shuō)是對(duì)親子之愛(ài)力量的宣告。
養(yǎng)育孩子，是一段用心并帶著愛(ài)的旅程。不忽視孩子的言語(yǔ)和情緒，發(fā)自內(nèi)心對(duì)孩子表達(dá)真切的關(guān)懷，這些才應(yīng)該是我們做父母的“對(duì)事兒”。
《當(dāng)心，海盜來(lái)了！》這本書(shū)讓我看到一個(gè)親子溝通的真正秘訣——相信。相信孩子所有行為的背后都有自己獨(dú)特的想象，并非只是搗亂；相信孩子對(duì)父母的愛(ài)并不亞于我們對(duì)他的愛(ài)。
如果沒(méi)有相信，故事中的小男孩得到的一定是暴打，而不會(huì)是擁抱。為什么這樣說(shuō)？翻開(kāi)這本書(shū)，你就會(huì)知道答案！理解童心世界，不以成人的價(jià)值打斷孩子的成長(zhǎng)，這也應(yīng)該是爸爸媽媽必須做的“妙事兒”。
在讀《爸爸媽媽?zhuān)@喜！》時(shí)，我一邊為小瑪莉的“大膽嘗試”捏把汗，一邊又為爸爸媽媽的寬容與接納發(fā)出贊嘆。天哪！從對(duì)媽媽心理活動(dòng)的描寫(xiě)中，我居然看到這么多欣賞與贊許。而且，它們居然是多角度、全方位的。
這和我們自己常常陷入的認(rèn)定“如果要想讓孩子做得更好，就得先讓他感覺(jué)更糟”的怪圈是多么大相徑庭。我們可以仔細(xì)想想，如果因?yàn)榧m正錯(cuò)誤而壓制甚至消滅了孩子的嘗試興趣，那才真是本末倒置?，斃蚴切疫\(yùn)的，她有一位智慧的媽媽?zhuān)@位媽媽深諳“錯(cuò)誤正是孩子學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)”的道理。
還等什么呢！給孩子及時(shí)的肯定和真誠(chéng)的鼓勵(lì)，為孩子的興趣提供環(huán)境，這才是爸爸媽媽?xiě)?yīng)該做的“妙事兒”吧？
愿正事兒、對(duì)事兒、妙事兒，串聯(lián)起我們與孩子的之間的每一件小事兒！
薛藍(lán)的圖畫(huà)書(shū)讓我們和孩子在真實(shí)有趣的情境中，感受親子彼此的心靈對(duì)話。閱讀不再只是翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，而是與孩子一起省思、一起成長(zhǎng)！希望爸爸媽媽們?cè)谂c孩子共讀這套書(shū)時(shí)，都能從故事中找到隱藏于心中的童趣與心跳的共鳴。
為你翻開(kāi)夢(mèng)的第一頁(yè)
周明剛／蘇州幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校教師、兒童文學(xué)碩士
在尼古拉斯·海德巴赫的圖畫(huà)書(shū)《給布魯諾的書(shū)》中，兩位小主人公翻開(kāi)書(shū)頁(yè)便走進(jìn)了奇幻世界，這一幕讓人印象深刻?，F(xiàn)在，另一位當(dāng)代圖畫(huà)書(shū)名家薛藍(lán)·約納科維奇將這一情節(jié)變成了觸手可及的現(xiàn)實(shí)，在他富于趣味性和藝術(shù)性的精心設(shè)計(jì)中，“翻頁(yè)入夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)在讀者的指間。
當(dāng)代圖畫(huà)書(shū)作家中，薛藍(lán)可能是我見(jiàn)過(guò)最執(zhí)迷于翻頁(yè)設(shè)計(jì)的一位，從 1999 年到 2017 年，在其多部系列作品中該技法被反復(fù)使用。在電子閱讀逐漸強(qiáng)勢(shì)的當(dāng)下，薛藍(lán)重新強(qiáng)調(diào)了紙質(zhì)書(shū)“翻閱”這一無(wú)可取代的古老特質(zhì)，并將其提升為高超的藝術(shù)和敘述技巧。這一設(shè)計(jì)對(duì)兒童也有著特殊意義：幼兒對(duì)于世界的穩(wěn)定性和秩序感是不確定的，所以我們可以觀察到孩子會(huì)對(duì)反復(fù)遮眼—重見(jiàn)的游戲非常感興趣。對(duì)于事物的消失和重現(xiàn)，孩子既覺(jué)得驚奇，又獲得了對(duì)世界穩(wěn)定性和實(shí)存感的判斷，并在遮眼中展開(kāi)豐富的想象。
翻頁(yè)技巧的熟練運(yùn)用無(wú)疑是作者對(duì)幼兒心理狀態(tài)和認(rèn)知方式的準(zhǔn)確把握和理解。翻翻書(shū)的遮蔽性既構(gòu)成了一種閱讀游戲，成為吸引幼兒閱讀的“鉤子”，同時(shí)又為他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中鑿開(kāi)一個(gè)通往幻想世界的窗口，讓他們明白，僅僅通過(guò)持續(xù)的翻頁(yè)便可以通往夢(mèng)境之國(guó)，得到巨大的驚喜、趣味和夢(mèng)幻。所以薛藍(lán)的翻頁(yè)設(shè)計(jì)不僅是一種圖畫(huà)書(shū)創(chuàng)作技巧，也是為孩子逐漸走向成人理性世界的歷程中保留一點(diǎn)兒對(duì)“背面世界”的追問(wèn)欲和想象力。
“遮蔽”與“想象”還可以衍生為“尋找”和“比較”，這在薛藍(lán)那些沒(méi)有特殊翻頁(yè)設(shè)計(jì)的作品中更明顯。《企鵝比斯在哪里？》是一本挑戰(zhàn)孩子觀察力的視覺(jué)游戲圖畫(huà)書(shū)。這本書(shū)在不斷的場(chǎng)景轉(zhuǎn)換中，利用鄰近相似，很好地隱藏了“比斯”的身影，有效訓(xùn)練了孩子的視覺(jué)和專(zhuān)注力，發(fā)現(xiàn)的驚喜和趣味與“遮蔽”翻動(dòng)的效果異曲同工?！洞笫澜?，小世界》則以富于視覺(jué)沖擊力的大開(kāi)畫(huà)面，兩種動(dòng)物間對(duì)立、互補(bǔ)、錯(cuò)位和交叉等方式，“通過(guò)一種特定的幽默講述了大與小、強(qiáng)與弱之間的包容”。
薛藍(lán)的翻頁(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段，以簡(jiǎn)單遮擋猜測(cè)的靜態(tài)“猜猜看”系列開(kāi)局，發(fā)展為兩面翻動(dòng)、多次折疊的動(dòng)態(tài)“快樂(lè)很簡(jiǎn)單”系列，最后發(fā)展為構(gòu)成故事基本規(guī)則一部分的“愛(ài)就是魔法”系列。在第三階段，翻頁(yè)設(shè)計(jì)不再是一個(gè)心理游戲，而成為整個(gè)敘事結(jié)構(gòu)的一部分和敘事動(dòng)力來(lái)源。“愛(ài)就是魔法”系列上下兩部分各成體系的翻頁(yè)分割，造成了兩個(gè)獨(dú)立的故事，而上下頁(yè)在同一時(shí)空中的對(duì)應(yīng)，構(gòu)成了兒童與成人故事的對(duì)比，形成了第三個(gè)故事，在對(duì)比的張力中產(chǎn)生趣味性，并揭示出“成人和孩子的世界本來(lái)不同，但愛(ài)的魔法搭建溝通的橋梁”的主題。
薛藍(lán)認(rèn)為“書(shū)中應(yīng)該呈現(xiàn)一個(gè)不同的世界”，而“最優(yōu)秀的圖畫(huà)書(shū)是那些詼諧有趣的、用一種新穎的方式談?wù)撊粘Ｉ畹淖髌贰?。伴隨翻頁(yè)及衍生設(shè)計(jì)，遮蔽和揭示、隱秘和真相、觀察與想象，在其作品中反復(fù)呈現(xiàn)，啟迪讀者打破刻板的日常思維慣性，去想象一個(gè)新的可能世界，并最終去獨(dú)立發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造一個(gè)逸出常軌但更加豐富和有生命力的世界。
“藝術(shù)就像夢(mèng)一般，讓人得以置身難以描繪的場(chǎng)景之中”，而這夢(mèng)就是從薛藍(lán)給我們翻折第一頁(yè)開(kāi)始，那也是薛藍(lán)所追求的藝術(shù)境界。
