上篇 教育故事
教師觀 3
筑夢一小，揚帆起航 3
我們一起走過的 6
童真賜予的美麗記憶 11
我一直在路上 13
有感《酸甜苦辣 成長的歌》 15
我在一小的成長記 18
愛是橋梁 22
夢想起航 25
知音 27
家訪中的職業(yè)成長 30
從師范生到小學(xué)教師的轉(zhuǎn)身 34
愛在一小 37
處處有真情 39
教學(xué)觀 43
心的轉(zhuǎn)變 43
在平凡中綻放色彩 46
推開那堵心墻 50
用愛感動你 53
做孩子的良師益友 56
愛，然后教 58
關(guān)愛與師德同行 61
愛的旋律 64
學(xué)生觀 68
做“精靈”們的領(lǐng)路人 68
換一種教育方式 71
愛是你我 74
用孩子理解的方式交流 78
童顏蝶變——我和單親孩子“結(jié)親” 82
賞識，讓孩子綻放光芒 87
鍥而不舍，金石可鏤 90
教育中不可缺失的父親角色 93
教育契機(jī)——白發(fā)情 96
成長比成功更重要 100
給心靈著色 103
愛在不起眼處 106
細(xì)雨濕流光 108
心的感動，心的收獲 110
愛一直在路上 113
下篇 教學(xué)案例
語文教學(xué)案例 117
回歸本體，指向語用——專題研討微課案例 117
為“精彩學(xué)堂”點贊——《最后一頭戰(zhàn)象》教學(xué)案例 121
讓多媒體適當(dāng)代替“舌耕之業(yè)”——習(xí)作指導(dǎo)課案例 124
創(chuàng)造性活用教材 多維度訓(xùn)練提升 128
科學(xué)優(yōu)化，創(chuàng)設(shè)情境，凸顯高效 132
故事串引的教學(xué)模式適合低年段課堂 136
意象蘊含詩人情 140
重視語言文字的運用 144
情景交融ꎬ培養(yǎng)語感——《伯牙絕弦》案例分析 148
創(chuàng)設(shè)多彩情境 激發(fā)識字興趣 154
《再見了，親人》案例分析 159
靈動的課堂能提高教學(xué)效果——《祖父的園子》教學(xué)案例 164
關(guān)注學(xué)生體驗ꎬ探索高效的語用課堂——專題研討名師課堂案例 169
巧渲妙染話引讀——《再見了，親人》教學(xué)案例 173
數(shù)學(xué)教學(xué)案例 177
年輕教師如何從賽課中進(jìn)步 177
數(shù)學(xué)活動是學(xué)生不斷成長的舞臺——《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》課例分析 181
科學(xué)引領(lǐng) 樂學(xué)善思 玩轉(zhuǎn)課堂——“翻轉(zhuǎn)課堂”案例評析 186
數(shù)學(xué)知識在生活實踐中的運用——專題研究課案例 191
在學(xué)生已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)——《認(rèn)識鐘表》的教學(xué)案例 196
趣味教學(xué)，提高低年級數(shù)學(xué)課堂的效率 200
生活素材融入教學(xué)，成就課堂華麗收尾 205
從生活中來，到生活中去——生活中的數(shù)學(xué) 207
讓學(xué)生自主提問題 211
課堂翻轉(zhuǎn)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生 214
動手操作，比較探究 220
綜合科教學(xué)案例 224
用“愛”輕輕拭去他們的眼淚——“留守兒童”的課堂關(guān)注 224
愛與責(zé)任，讓教育“流光溢彩” 230
拓展環(huán)節(jié) 拓出精彩 233
在游戲中收獲健康和快樂——體育教學(xué)課例分析 237
«五步拳»——四年級體育教學(xué)案例與反思 240
你很重要——中小學(xué)英語課堂微課記錄對比觀察 243
巧設(shè)引導(dǎo)，激發(fā)興趣——《千人千面》教學(xué)案例賞析 252
The Lion and the Mouse——“名師八桂行”英語教學(xué)觀摩研討活動 257
各種各樣的花——2015 年春季學(xué)期四年級科學(xué)教學(xué)案例 261
在真實的語境中運用語言完成語法教學(xué) 264
讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)美術(shù)課堂，以德育滲透培養(yǎng)民族自豪感 268
后 記 272
