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本書為廣西區(qū)內(nèi)各市縣農(nóng)村小學教師從教的案例整理，主要從教學、管理和認識三個方面選取了各市縣教師在農(nóng)村小學從教期間的相關案例。通過反映農(nóng)村小學的孩子們在小學階段時因為家庭和年齡原因所表現(xiàn)出的厭學、擾亂課堂、孤僻自閉、打架等一系列問題，并展現(xiàn)農(nóng)村小學的一線教師們在應對這些問題時采取的各種有效的教育方式，如適當?shù)囊龑А⑶〉胶锰幍墓膭?、充分的信任等，以及在老師們的努力下學生們身上發(fā)生的積極轉(zhuǎn)變，傳達出作為教育最底層的農(nóng)村小學教師，其良好的個人素質(zhì)和正確的教育價值觀對學生的成長有著潛在的巨大影響這一教育理念。本書案例涵蓋廣西區(qū)內(nèi)各市縣的各個農(nóng)村小學，具有典型性，通過對農(nóng)村小學中教師與學生在課堂和課后生活的情景再現(xiàn)，可為了解和研究我區(qū)農(nóng)村小學的教育現(xiàn)狀和存在的問題提供真實生動的案例材料。

楊超有，男，廣西北流市人?，F(xiàn)任玉林師范學院副院長，教授，兼任玉林師范學院教育科學研究所所長，廣西高等教育學會理事，廣西教育學會教育學專業(yè)委員會副秘書長。