目 錄
序言 鄧純東
特 稿
社會(huì)主義核心價(jià)值觀與資產(chǎn)階級(jí)“普世價(jià)值”的比較
——基于馬克思主義經(jīng)典著作 余 斌
社會(huì)主義核心價(jià)值觀“高勢(shì)位”培育和踐行的若干理論 陳秉公
淺論社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳承中華優(yōu)秀 傳統(tǒng)文化的幾點(diǎn)理路 閻 鋼
社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)與思想政治教育
加強(qiáng)黨的意識(shí)形態(tài)工作：鞏固黨執(zhí)政的物質(zhì)基礎(chǔ)和精神基礎(chǔ) 李春華
鄧小平文藝育德思想簡(jiǎn)析 閭 彬
中國(guó)夢(mèng)的科學(xué)內(nèi)涵與時(shí)代價(jià)值 黃煥漢
增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的思想和行動(dòng)自覺 王彥坤
胸懷大局把握大勢(shì)著眼大事： 宣傳思想工作牢牢堅(jiān)持的原則方針 張彥臺(tái)
全媒體時(shí)代我國(guó)意識(shí)形態(tài)安全面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策分析 張喜燕
堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求 踐行黨的群眾路線 姚立新
新時(shí)期高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)的挑戰(zhàn)與對(duì)策 陳華文
思想政治教育意識(shí)形態(tài)性需求的理論沉思與實(shí)踐探索 崔華前
思想政治教育有效開展的機(jī)理：“三權(quán)”統(tǒng)一 彭洲飛
“魂”“體”合一：實(shí)現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展與 主流意識(shí)形態(tài)傳播的良性互動(dòng) 王永友 史 君
社會(huì)主義核心價(jià)值觀與思想政治教育
相輔相成：中國(guó)精神典型載體與社會(huì)主義核心價(jià)值觀 朱大鵬
中國(guó)夢(mèng)：當(dāng)代中國(guó)價(jià)值觀念的集中表達(dá) 李 明
“三個(gè)倡導(dǎo)”的理論特色及培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值路徑探討 戴安良
網(wǎng)絡(luò)推手營(yíng)造輿論對(duì)網(wǎng)民思想影響研究 丁慧民
網(wǎng)絡(luò)媒體資源的整合與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播 鄭 潔 張亞茹
培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的方法論透視 楊建義
關(guān)于新形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的思考 李東生 雍志強(qiáng) 潘 振
社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳必須凸顯社會(huì)主義屬性 唐 斌
文化安全視閾下的社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究 魯長(zhǎng)安 閃 月
思想政治教育理論與實(shí)踐創(chuàng)新
思想政治教育學(xué)范疇研究：反思與前瞻 葉方興
關(guān)于創(chuàng)新思想政治教育的幾點(diǎn)思考
——以全國(guó)文藝家和全國(guó)文聯(lián)系統(tǒng)人才干部培訓(xùn)為例 楊富文
自媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的話語(yǔ)權(quán)危機(jī)及對(duì)策 鄒小軍 李 錚
大學(xué)生道德榜樣教育之困境的原因分析及對(duì)策 魏 凱 黃麗珊
關(guān)于加強(qiáng)民族地區(qū)大學(xué)生思想政治教育的思考 孫 麗
甘肅省如何闡釋好中國(guó)特色，講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)好聲音 尚明瑞
貴州省少數(shù)民族大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的調(diào)查與研究 楊 琴
高校大學(xué)生人格特性及民族主義思潮影響機(jī)制實(shí)證調(diào)研 陳海青
僑校境外生思想教育工作的實(shí)踐與探索
——以暨南大學(xué)為例 孫艷艷
民營(yíng)企業(yè)職工思想政治素質(zhì)調(diào)研報(bào)告
——以XXXX集團(tuán)公司為例 丁銀河/244
“從鄉(xiāng)土到后鄉(xiāng)土”：論農(nóng)村社區(qū)思想政治教育特質(zhì)的變遷 單連春 沈嘉玲
思想政治理論課教學(xué)改革探索
“四個(gè)講清楚”：高校思想政治理論課教學(xué)的著力點(diǎn)
——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記8.19重要講話 楊增崠
高校思想政治理論課專題教學(xué)體系的構(gòu)建
——以“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課為例 張保均
“原理”課整體性教學(xué)推進(jìn)的現(xiàn)實(shí)困境及出路 王洪波
生命自覺
——對(duì)概論課教學(xué)的新思考 董慶佳 鄭 曄
道德內(nèi)化形成機(jī)制與“基礎(chǔ)”課課堂教學(xué)改革芻議 李燕紅
高校思政課“探究式—小班化”教學(xué)模式應(yīng)用研究
——以“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課為例 鄧宗豪 劉青堯
網(wǎng)絡(luò)信息傳播對(duì)高校思政課教師的影響與對(duì)策 沈 賀
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治理論課教學(xué)探索 范芙蓉 王文慧
附 錄
努力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 推進(jìn)思想政治教育理論與實(shí)踐創(chuàng)新——2014年全國(guó)思想政治教育學(xué)術(shù)研討會(huì)綜述 蔣永穆 朱亦一
中國(guó)社會(huì)科學(xué)院馬克思主義研究院思想政治教育研究室簡(jiǎn)介
四川大學(xué)馬克思主義學(xué)院簡(jiǎn)介
后 記
