有別于其他高考作文輔導(dǎo)書的說(shuō)教與枯燥,本書作者依據(jù)自己多年創(chuàng)作及從事教育管理的經(jīng)驗(yàn),用幽默睿智語(yǔ)言、犀利清新的解析來(lái)層層撥開高考作文的神秘面紗,告訴考生:什么時(shí)候在答卷寫上標(biāo)題是最好的;標(biāo)題的字?jǐn)?shù)效應(yīng)又是什么意思;怎么寫出更生動(dòng)的情節(jié);怎么使用熱詞和地方方言;歇后語(yǔ)的妙用;外語(yǔ)的使用技巧;開場(chǎng)白怎么開場(chǎng)才不是白開場(chǎng);怎么理解“短句是金,長(zhǎng)句是銀”;“吐槽體”與“憤青體”的弊端以及防避方法;怎么迎合閱卷老師的情緒;為什么說(shuō)“材料要真實(shí)”是一個(gè)偽命題,等等高考現(xiàn)場(chǎng)作文的應(yīng)試智慧與技巧。同時(shí)還對(duì)2014年全國(guó)18道高考作文題進(jìn)行了獨(dú)家分析解讀,同時(shí),該書還為所有寫作者提供了寫作方法的指導(dǎo)與參考,適宜所有學(xué)生、老師和家長(zhǎng)及寫作愛(ài)好者的閱讀。
王瓊?cè)A,筆名王京。中國(guó)作協(xié)會(huì)員。從事寫作三十余年,已公開出版長(zhǎng)篇小說(shuō)和小說(shuō)集13部?!蹲詈蟮狞S豆》入選為2012年遼寧高考語(yǔ)文卷文本閱讀題?!冻燥垺贰ⅰ秷?bào)答》等多篇文章已作為多省市高考語(yǔ)文模擬考試文本閱讀題。多年應(yīng)媒體邀請(qǐng)客串試寫高考作文,并參與高考作文解題活動(dòng)。長(zhǎng)期從事高考作文研究,參與高考作文講座。小說(shuō)集《大印象》入選“學(xué)生愛(ài)看的名家小小說(shuō)”、小說(shuō)集《特別的祝福語(yǔ)》被推介為“最具中學(xué)生人氣的微型小說(shuō)名作選”、小說(shuō)集《咣當(dāng)》入選“百年百部微型小說(shuō)經(jīng)典”、小說(shuō)集《心事》被收錄為“中國(guó)小小說(shuō)典藏品”。有多部小說(shuō)上線手機(jī)閱讀平臺(tái)。曾上大型網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)小說(shuō)排行榜第一名。
前言:滿分高考作文要智慧,更要技巧
1. 是珍珠,還是沙子?——把標(biāo)題寫上答卷的最佳時(shí)間
2. 好標(biāo)題,就是自己的標(biāo)題——給高考材料作文取標(biāo)題的方法
3. 相對(duì)論:五字七字不是幾個(gè)字的問(wèn)題——要把握好作文標(biāo)題的字?jǐn)?shù)效應(yīng)
4. 沒(méi)錯(cuò),萬(wàn)變不離其宗——高考作文審題的側(cè)重點(diǎn)
5. 橫看成嶺側(cè)成峰——作文立意的關(guān)鍵在于把握角度
6. “粗細(xì)搭配”與“一詳兩略”——人物刻畫的立體性和豐滿感
7. 抒情≠抒情句子——抒情散文中的感情掌控
8. 開場(chǎng)白不得白開場(chǎng)——讓高考作文有一個(gè)好開頭的方法
9. 結(jié)尾,是余味的開始——高考作文中要有一個(gè)好結(jié)尾
10. 排比不是“豬肚”,是“排骨”——作文中主體構(gòu)筑要避免一種誤識(shí)
11. 成也成語(yǔ) 敗也成語(yǔ)——把使用成語(yǔ)的劣勢(shì)變?yōu)閮?yōu)勢(shì)的簡(jiǎn)易方法
12. 歇后語(yǔ)之妙用——有效放大歇后語(yǔ)的生動(dòng)性作用
13. 感官中的生活氣息——作文中的鮮活感取之有道
14. 口語(yǔ):拿你的嘴巴說(shuō)作文吧 ——營(yíng)造好高考作文中的敘述語(yǔ)境
15. 短句是金 長(zhǎng)句是銀——怎么把握高考作文中的長(zhǎng)句短句
16. “材料要真實(shí)”是一個(gè)偽命題——實(shí)事求是認(rèn)識(shí)作文材料的本質(zhì)
17. “熟讀唐詩(shī)三百首”的誤讀 ——高考作文中被套作的原因
18. 印象記:點(diǎn)與面的關(guān)系 ——實(shí)現(xiàn)“有效閱讀”的辦法
19. 拿一人可做千篇文章——到底有沒(méi)有事例型的萬(wàn)用素材
20. 感悟•感受•感慨——說(shuō)一說(shuō)萬(wàn)能語(yǔ)句的輔助作用
21. “文體不限”被狹隘化了——怎么沒(méi)想到選擇最拿手的文體
22. 長(zhǎng)沙“娭毑”還是呆在湖南吧——正確有效使用地方方言
23. 用嗨皮,你可能嗨皮不起來(lái) ——把握好使用熱詞新語(yǔ)的得失
24. 世界語(yǔ)也不是“世界語(yǔ)”——關(guān)于外語(yǔ)詞句使用的有效性
25. 嗨皮就是高興,但高興不一定是嗨皮——改動(dòng)詞語(yǔ)原意或原字之弊端
26. 去年一滴相思淚 今年方才到腮邊——怎么樣的形容才是成功的
27. 口水腔•口號(hào)腔 ——避免高考作文中的兩種腔調(diào)
28. 吐槽體•憤青體 ——防止高考作文中出現(xiàn)不良的情緒傾向
29. 親,別躺著中槍哦 ——要看到新潮文體的危害性
30. 別破壞閱卷老師的心情 ——杜絕寫入引發(fā)老師情緒的語(yǔ)句或事例
31. 一張白紙=一片空白 ——考場(chǎng)上用好草稿紙的鐵律
32. 天下最可怕是“有時(shí)候” ——在是否打草稿上犯猶豫癥的原因
33. 一桶金子換不來(lái)一個(gè)感覺(jué) ——總會(huì)有一個(gè)最合適動(dòng)筆寫作文的時(shí)候
34. 不可制造,可以激發(fā) ——高考作文時(shí)臨場(chǎng)引發(fā)靈感的幾種方法
35. 有一種寫法叫“古龍?bào)w” ——如何在時(shí)間緊情況下完成高考作文篇幅
36. 另類“一體化” ——關(guān)于作文答卷上的字跡
37. 可“△”可“○” 不可“●”“▲”
——高考作文中出現(xiàn)錯(cuò)別字句又該怎么辦
39. 附錄
精確與深度:2014年全部高考作文題的解讀
2015高考戰(zhàn)略解讀
序言
高考作文是智慧,更是技巧
(代 序)
一分千人,甚至一個(gè)分間段簇?fù)碇先f(wàn)高考考生。多一分便意味著超越千人、萬(wàn)人。也不
知道聽過(guò)多少高考生仰天長(zhǎng)嘆,如果作文上能多撈一分,“那我就不是我!”高考成績(jī)多一分
少一分,人生可能就會(huì)不一樣。高考就這么殘酷!
高考生怎么會(huì)首先想到在作文上多拿分呢?因?yàn)?,語(yǔ)文中的其他題目,還有數(shù)理化、外
語(yǔ),會(huì)做的、能做的都做完了,不會(huì)做的一時(shí)打破腦殼也做不出來(lái)。唯獨(dú)作文它有一個(gè)彈性空
間,從中多撈幾分,少丟幾分,是非常可能的。也正是看到高考生們有這種渴望,又面對(duì)高考
改革過(guò)渡期的新要求,我才想寫一本幫助高考生怎么在高考作文臨場(chǎng)時(shí)拿分的操作指南。易
懂、易學(xué)、易操作,一定易見效,即是這本書的“四易”特點(diǎn)。也許你的作文寫得連自己都不
敢恭維,讀了本書,可輕易讓你實(shí)現(xiàn)分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)的期望。就這么簡(jiǎn)單!
作文,是一種智慧,更是一種技巧!在應(yīng)試教育的高考中,要想取得好的作文成績(jī),必
須有一套應(yīng)試本事——有效的操作方法。在書中,我力求說(shuō)真話、說(shuō)實(shí)話、說(shuō)有用的話,直接
告訴你什么時(shí)候在答卷上寫上標(biāo)題是最好的,標(biāo)題的字?jǐn)?shù)效應(yīng)又是什么意思,怎么寫出更生動(dòng)
的情節(jié),怎么使用熱詞和方言,怎么說(shuō)最好的形容是不使用形容詞,怎么放大成語(yǔ)效應(yīng),歇后
語(yǔ)的妙用,外語(yǔ)的使用技巧,怎么拿一個(gè)人的事跡寫出一千篇文章,萬(wàn)能句子怎么使用才有一
定效果,開場(chǎng)白怎么開場(chǎng)才不是白開場(chǎng),怎么理解“短句是金,長(zhǎng)句是銀”,“吐槽體”與“憤
青體”的弊端以及防弊方法,怎么迎合閱卷老師的情緒,為什么說(shuō)“材料要真實(shí)”是一個(gè)偽命
題,等等。一切的一切,都是真實(shí)地告訴你如何去做。有考生早已發(fā)現(xiàn),即使把語(yǔ)文教科書背
得滾瓜爛熟,恐怕也寫不出好作文來(lái)。事實(shí)上,高考作文已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)脫離了語(yǔ)文教科書的形態(tài)。
在本書中,我要把在課堂上從未上過(guò)的課一堂一堂地給你補(bǔ)上。
在書中,我還特意對(duì)2014 年的18 道高考作文題一一進(jìn)行了解讀,分為五個(gè)層次進(jìn)行審題
與立意,第一個(gè)層次可得基本分,而第五個(gè)層次將幫助你得到高分。為什么要采用寶塔式、剝
筍式地分為五個(gè)層次呢?一方面是告訴同學(xué)們?cè)趺刺岣邔忣}與立意技巧水平;另一方面是讓水
平與能力不一的學(xué)生找到適合自己作文的角度。
另外,針對(duì)2015 年高考政策改革將對(duì)考生應(yīng)考寫作帶來(lái)的巨大影響,我也在本書結(jié)尾
做了分析介紹。將自主命題與全國(guó)統(tǒng)一命題各自形成的規(guī)律與風(fēng)格做了對(duì)比,同時(shí)列出了
2009—2014 年全國(guó)性高考試卷作文題,從中揭開真相、發(fā)掘規(guī)律,讓同學(xué)們提早了解和掌握
新課標(biāo)高考試卷上的作文命題風(fēng)格及特征。
這本書除了讓所有高考學(xué)生從中受益外,還適合所有學(xué)生、老師和家長(zhǎng)閱讀。它一點(diǎn)也不
會(huì)讓你讀出疲倦或者無(wú)趣。實(shí)用,是我寫這本書的唯一想法。有趣,是這本書的風(fēng) 格!
同時(shí),它是一本人生啟示之書。寫作文,就是寫人生。
祝福你,高考作文臨場(chǎng)作文拿到滿分!
王瓊?cè)A
2014 年11 月
高考考生作文備戰(zhàn)的必勝寶典。
精準(zhǔn)把握高考作文閱卷老師黃金法則,抓住得分命脈。
這是一本與眾不同的高考作文智慧啟迪書,層層揭示高考作文真相,是高考前的輕松減壓讀物。
本書的內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)性非常強(qiáng),針對(duì)高考考生、高考家長(zhǎng)以及高中教師,是典型的實(shí)用類圖書。所謂實(shí)用,一是臨考應(yīng)試,指向明確、針對(duì)性強(qiáng);二是實(shí)效功用性強(qiáng),但凡需要應(yīng)考寫作的學(xué)生、需要寫作教學(xué)指導(dǎo)的教師皆適用。
本書作者身份特殊,既是作家,創(chuàng)作小說(shuō)入編為多地高考模擬及考試命題;又是一位教育行政官員,多年從事教育研究及管理工作,出于對(duì)高考考生的愛(ài)意與責(zé)任感,原創(chuàng)了這本高考作文滿分實(shí)戰(zhàn)技巧指導(dǎo)用書,精準(zhǔn)把握高考作文閱卷老師黃金法則,抓住得分命脈,作為高考考生作文備戰(zhàn)的必勝寶典。字字珠璣,睿智幽默地層層揭開高考作文的真相,堪稱一本與眾不同的高考作文智慧啟迪書,更可于沉悶枯燥焦慮重壓中解救考生,作為高考前的輕松減壓讀物。
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