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本書是對廣西玉林市玉州區(qū)基于 “MS有效教育”體系下新型管理與綜合評價模式的實踐總結(jié)和理論探索。全書按照“問題導向、理論導引、應用實踐”的邏輯展開，共分管理篇“教育管理的目標與意義”“玉州區(qū)基于新教育文化的區(qū)域教育管理”“一校一特色的學校管理”“班級管理”“教學管理”“德育管理”；評價篇“中小學教育綜合評價的目標與意義”“中小學教育綜合評價的相關政策”“玉州區(qū)綜合性評價學校的實踐”“學校實施教育質(zhì)量綜合評價的實踐”“教師評價”“學科質(zhì)量評價”等，旨在總結(jié)項目實施的經(jīng)驗，探索項目實施的理論依據(jù)、作用機理，重點解決項目實施過程中遇到的突出問題，為廣西全面提升中小學教育質(zhì)量管理與綜合評價提供理論依據(jù)和實踐模式參照。

盧婕妤，廣西基礎教育學校教學改革試點項目省級專家，EEPO有效教育教育家團隊培養(yǎng)對象、自治區(qū)級專家培養(yǎng)對象，教育廳“中小學教師專業(yè)發(fā)展項目”優(yōu)秀專家，“園丁工程”自治區(qū)級骨干教師，廣西優(yōu)秀教研員，廣西小學語文委員會理事。參加國家級、自治區(qū)級、市區(qū)級講課比賽獲獎共26項次。出版叢書（合著）1部，出版專著、合著6部，多篇文章在省、市級刊物發(fā)表。