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本書緊扣時(shí)代主題，基于廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程思政建設(shè)的實(shí)踐探索，以課程思政建設(shè)的時(shí)代背景和基本內(nèi)容為邏輯起點(diǎn)，探討了當(dāng)前課程思政建設(shè)的熱點(diǎn)與前沿問題，總結(jié)了廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院在推進(jìn)課程思政體系建設(shè)中的機(jī)制創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、教學(xué)體系創(chuàng)新、教師能力創(chuàng)新和組織保障創(chuàng)新等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享了教師在課程思政建設(shè)過程中形成的理論研究與教學(xué)實(shí)踐成果，以期為民族地區(qū)職業(yè)院校開展課程思政建設(shè)提供經(jīng)驗(yàn)借鑒，為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。

李衛(wèi)東，教授，現(xiàn)任廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記，兼任廣西高等學(xué)校思想政治理論課教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員等職務(wù)。長(zhǎng)期從事區(qū)域經(jīng)濟(jì)、高校思想政治教育、高等職業(yè)教育管理的理論研究和實(shí)踐探索。出版職業(yè)教育改革等相關(guān)專著4部，公開發(fā)表學(xué)術(shù)研究論文20余篇。