在針對不同群體的各類閱讀推廣品牌與活動不斷涌現(xiàn)的背景下，廣西師范大學出版社將閱讀推廣的對象精準定位為高校師生群體。
——張藝兵
□廣西師范大學出版社集團有限公司黨委書記、董事長 張藝兵
高校是文化資源的聚集地，具有組織開展閱讀活動的天然優(yōu)勢，是進行全民閱讀推廣普及活動的一個重要陣地。在針對不同群體的各類閱讀推廣品牌與活動不斷涌現(xiàn)的背景下，廣西師范大學出版社將閱讀推廣的對象精準定位為高校師生群體。通過建設校園實體書店，進行常態(tài)化、可持續(xù)性的閱讀類文化活動，持續(xù)深耕高校市場，創(chuàng)新發(fā)展面向青年知識分子的文化服務，既是大學出版社對高校文化服務的一種方式，又是履行閱讀推廣、文化建設的社會責任和主動擔當，更是實現(xiàn)自身轉型升級、創(chuàng)新文化服務的大膽嘗試。
以高校師生為精準服務對象，通過品牌和項目的系統(tǒng)化運作，創(chuàng)新校園文化服務新路徑。廣西師大社以“獨秀書房”為品牌，通過與高校共建大學人文實驗室的方式，走進校園開辦實體書店，并以高校師生為精準服務對象，以打造“青年知識分子精神家園”為理念，以“創(chuàng)建高校閱讀新生態(tài)、打造城市文化新地標”為品牌定位，探索實踐以運營大學校園書店為抓手的知識服務。
依托“獨秀書房”和分布在各高校的“觀文館”讀書社團，開展的一系列科學、有序、可持續(xù)、可復制的閱讀活動為校園營造了濃郁的閱讀氛圍，為高校建構了閱讀、人文新生態(tài)，并使之融入校園文化，創(chuàng)新人文素質(zhì)養(yǎng)成。自2016年10月，同時推出實體書店品牌“獨秀書房”和閱讀推廣文化服務品牌“觀文館”以來，截至今年世界讀書日，共有4家“獨秀書房”在高校落地，圍繞高校師生這一群體開展的“觀文館”閱讀推廣活動有數(shù)十場，參與人數(shù)達數(shù)十萬人。僅今年世界讀書日期間，廣西師大社就聯(lián)合全國65所高校開展了一場“觀文館‘4·23’經(jīng)典共讀”的閱讀實驗，以朗讀、演誦、吟唱、話劇等不同形式，詮釋了經(jīng)典的魅力，傳遞了閱讀的快樂?；顒庸灿?5個會場，參與人數(shù)達數(shù)萬人。
以古今中外經(jīng)典著作為傳播內(nèi)容，通過青年學生喜聞樂見的方式，創(chuàng)新文化傳播新模式。閱讀對青年學生成長的影響不言而喻，尤其是經(jīng)典閱讀，將奠定一個人精神成長的高度，影響一個人文化人格的發(fā)展。廣西師大社在閱讀推廣工作中，以古今中外經(jīng)典著作為傳播內(nèi)容，積極探索青年學生喜聞樂見的傳播方式，旨在讓青年學生從不同的角度感知閱讀，以不同的方式分享閱讀成果，讓閱讀真正成為一種校園生活方式。每年世界讀書日，廣西師大社聯(lián)合全國高校共同舉辦的“觀文館‘4·23’經(jīng)典共讀”，就是一次全國范圍內(nèi)跨越時空的閱讀實驗，倡導以朗讀、演誦、吟唱、話劇等不同方式，從不同的角度來詮釋經(jīng)典的魅力；“行走的書單”觀文館青年學生閱讀微視頻大賽，則是用當代青年學生喜聞樂見的微視頻方式探索閱讀的多種可能性，通過流動的畫面、富有創(chuàng)意的表達，展現(xiàn)青年學生對經(jīng)典的理解與思考；觀文館領讀暑期計劃，面向大學生招募校園領讀者，利用其暑期返鄉(xiāng)進行社會實踐之機，號召其組織當?shù)刂行W生開展一系列經(jīng)典閱讀活動，使閱讀不僅內(nèi)化為個人的文化品格，也外化成個人服務社會、反哺社會的力量。
以共建“高校人文實驗室”為抓手，探索實踐校園人文IP運營模式。作為高校著力塑造和弘揚的人文精神，既需要自然的積淀與養(yǎng)成，更需要著意的培養(yǎng)和凝聚。閱讀正是文化傳承、文明養(yǎng)成、品格塑造的重要途徑。將以閱讀活動為主體的實體書店空間與素養(yǎng)積淀的人文實驗室建設合二為一，不僅是文化企業(yè)與高校的合作創(chuàng)新，更是學生人文素養(yǎng)教育與閱讀推廣的創(chuàng)新性探索。
廣西師大社正是通過與高校共建“人文實驗室”的嘗試，將實體書店開進校園。以“獨秀書房”為實體的高校人文實驗室不僅讓出版社和高校這兩個重要的閱讀推廣者達成互惠共贏的合作，而且為常態(tài)化的閱讀推廣活動提供了可以借鑒的模式參考。
